문학은 지극히 개인적, 주관적으로 감상하고 창작하고 즐기는 예술이다. 아동에게 있어 문학교육이 반드시 필요하고 타당한 것인지에 대한 본인의 의견을 제시하시오.

소개

아동문학교육
문학은 지극히 개인적, 주관적으로 감상하고 창작하고 즐기는 예술이다. 아동에게 있어 문학교육이 반드시 필요하고 타당한 것인지에 대한 본인의 의견을 제시하시오.

<< 과제가 아닌 토론으로 제출한 우수 답안 9개입니다 >>

목차

없음

본문내용

<1>
학교라는 공간에서 이루어지는 교육은 점점 더 기능성과 실용성 중심으로 재편되고 있다. 수치로 환산 가능한 능력만을 중시하는 흐름 속에서 문학은 자칫 주변부로 밀려나기 쉽다. 그러나 오히려 이럴 때일수록 문학이 아이들에게 제공하는 정서적 안정감과 언어적 감수성은 더욱 빛을 발하게 된다. 문학은 아이의 내면에 조용히 들어가, 생각을 길들이고 감정을 다루는 법을 가르치는 조력자가 된다. 문학을 통해 아이들은 글자 너머의 사람을 읽는 법을 배우며, 자신이 느끼는 감정을 표현하고 해석하는 힘을 갖게 된다.
이러한 힘은 교과서 중심의 정형화된 사고방식에서 벗어나 보다 창의적이고 융합적인 사고를 가능하게 한다. 실제로 문학을 읽는 아이들은 자기표현력과 문제해결 능력이 높으며, 다문화나 다양성 수용에 있어 열린 태도를 보이기도 한다. 따라서 문학은 단순한 ‘책 읽기’가 아닌, 삶을 다층적으로 해석할 수 있는 관점을 심어주는 도구가 된다.
요즘처럼 빠르고 복잡한 사회 속에서, 아동문학교육은 아이가 세상을 스스로 설명할 수 있는 언어를 가지게 하는 과정이다. 그렇게 문학은 아이의 눈을 키우고, 귀를 여는 일이다.

<2>
아이들은 이야기를 사랑한다. 자장가보다 먼저 입에 담기는 건 이야기이고, 글자를 읽기도 전에 그림책 속 장면을 기억한다. 이처럼 문학은 아이들의 삶과 맞닿아 있다. 그런데도 여전히 문학교육은 "시간이 남을 때 하는 활동" 정도로 여겨지는 경우가 많다. 하지만 문학은 감정을 담아내는 그릇이고, 세상을 해석하는 렌즈이며, 무엇보다 아이들이 자신만의 언어를 만들어가는 시작점이다.
아이들은 문학을 통해 질문하는 법을 배운다. ‘왜 그랬을까?’, ‘나는 어떻게 했을까?’라는 질문을 던지는 순간, 그 아이는 주체적인 독자가 된다. 그 안에서 생긴 상상은 단순한 환상이 아니라 현실을 이겨내는 힘으로 자라난다. 그러한 힘은 수학 문제를 푸는 능력이나 외국어 단어 암기보다도 더 오래, 더 깊게 삶을 이끈다.

참고자료

· 없음