한문학의 산문 양식(전, 몽유록, 야담, 소설) 중 전(傳) 작품 하나를 선택하여 한국어 학습자를 대상으로 한 수업 방안을 제시하시오.

소개

한문학의 산문 양식(전, 몽유록, 야담, 소설) 중 전(傳) 작품 하나를 선택하여 한국어 학습자를 대상으로 한 수업 방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 작품 개요 및 교육적 가치
2. 한국어 학습자 대상 활용 가능성
3. 수준 및 목표
4. 활동 및 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국어 학습에서 문학 작품은 풍부한 어휘와 다양한 표현을 제공하며, 학습자에게 한국의 전통 문화와 가치관을 체감할 수 있게 해준다. 특히 우리 고전소설은 역사적 배경과 사회상을 담고 있어 언어뿐 아니라 문화 이해에도 중요한 자료이다. 본 과제에서는 대표적인 고전 소설인 『장화홍련전』을 선정하여 학습자의 언어 수준과 문화적 이해도를 고려한 수업 방안을 제시하고자 한다. 서론에서는 교육적 관점에서 문학 작품 활용의 의의를 간략히 언급하고, 본론에서 작품 개요와 가치, 학습자 대상 활용 가능성, 구체적 수업 설계 방안을 순서대로 기술한다. 결론에서는 수업 계획의 기대 효과를 종합적으로 정리한다.

Ⅱ. 본론

1. 작품 개요 및 교육적 가치

『장화홍련전』은 작자와 연대가 알려지지 않은 조선 시대의 고전 소설로, 전 부인의 딸인 장화·홍련 자매와 계모 허씨 사이의 갈등을 다룬다. 이야기에서는 계모가 장화를 모함하여 죽음에 이르게 하고, 홍련 역시 언니를 따르며 사망한 뒤 원한을 품은 귀신(원귀)으로 등장하여 원한을 푸는 과정이 이어진다.

참고자료

· 김유미. (2022). 한국어 교육에서 고전소설 수록과 활용 방안: 일반목적 및 학문 목적 한국어 교재에 제재화된 작품을 중심으로. 돈암어문학, 41, 287-319.
· 서보영. (2019). 고전소설 다시쓰기의 전통과 국어교육적 의미. 서울대학교 국어교육연구소, 44, 121-151.
· 양민정. (2003). 고전소설을 활용한 한국어교육 방법. 국제지역연구, 7(2), 279-303.
· 이명현. (2014). 외국인의 한국문화 교육에서 고전소설의 가치와 학습 방향:< 춘향전>,< 심청전>,< 흥부전> 을 중심으로:< 춘향전>,< 심청전>,< 흥부전> 을 중심으로. 다문화콘텐츠연구, 17, 229-252.