A+대조언어학 과제 [5주차 강의를 통해 한국어의 음절 구조와 초분절음 교육을 학습했습니다. 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(초분절음(장단, 강세, 성조)과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.]

소개

A+ 받은 대조언어학 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초분절음의 의미와 중요성
2. 초분절음별의 언어권별 오류 사례 제시
1) 영어권 학습자의 오류
2) 일본어권 학습자의 오류
3) 중국어권 학습자의 오류

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

외국어를 배우는 학습자들에게 가장 큰 어려움 중 하나는 정확한 발음을 습득하는 것이다. 어휘나 문법의 경우, 개인의 학습 노력에 따라 비교적 빠르게 실력이 향상될 수 있는 반면, 발음은 쉽게 교정되지 않는 경우가 많아 학습자들에게 지속적인 어려움을 준다. 이는 학습자의 모국어에 따라 발음상의 오류가 다르게 나타나기 때문이다. 따라서 효과적인 교육을 위해서는 학습자의 언어적 배경을 고려한 맞춤형 접근이 필요하다.

특히, 한국어 발음에서 초분절음 요소는 외국인 학습자들이 이해하고 익히기 어려운 부분 중 하나로 꼽힌다. 길이, 높이, 세기 등의 초분절적 특징은 한국어의 자연스러운 발화에 중요한 영향을 미치지만, 모국어에 따라 이러한 요소를 습득하는 난이도는 크게 달라질 수 있다. 이에 본론에서는 외국인 학습자들이 경험하는 한국어 발음의 어려움을 초분절음의 관점에서 분석하고, 언어권별로 어떠한 오류가 주로 발생하는지 그 사례를 구체적으로 살펴보고자 한다.

참고자료

· 장호영, 2006, 한영대조 분석을 바탕으로 한 영어 초분절음 지도 방안, 강원대학교
· 김은정, 2019, 일본인 학습자의 한국어 악센트 연구, 계명대학교 일반대학원
· 해커스 원격평생교육원, 대조언어학 교안