만2세 부모상담일지 / 연계된 관찰일지 2학기

소개

만2세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담일지 2학기 21Page분량 (일상생활,놀이활동 관찰일지 및 연계된 부모상담일지와 2학기 발달평가)

만2세 영아들의 일상생활과 놀이활동을 체계적으로 관찰하고 기록한 관찰일지, 이를 기반으로 부모와의 효과적인 소통을 돕는 부모상담일지 및 부모면담일지, 그리고 2학기 발달 단계에 맞춘 발달평가까지 포함한 완성도 높은 패키지자료입니다.

관찰에서 상담까지의 연계 흐름이 유기적으로 되어있어 현장 적용이 가능하도록 작성하였습니다.

관찰 → 상담 → 평가까지 하나로 정리된 자료를 찾는 교사분들께 많은도움 될거라 생각합니다.

목차

[1] 관찰일지 및 2학기 발달평가

[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향

본문내용

일상생활
간식 시간에 OO는 자신이 좋아하는 과자를 받지 못하자 큰 소리로 "이건 싫어!"라고 외쳤다. 교사가 다른 과자를 제안하며 대화를 시도했으나, OO는 고개를 돌리며 거부했다. 이후 교사가 조용히 다가가 이유를 묻자, "초코 맛이 먹고 싶었어"라고 또렷이 말했다. 자신의 욕구를 명확히 표현했으나, 다른 친구가 과자를 나눠주려 했을 때 이를 무시하며 자신의 감정에만 집중했다.
놀이활동
낙엽을 활용한 꾸미기 놀이에서 OO는 낙엽을 붙이며 "내 나무 제일 예뻐!"라며 기뻐했다. 하지만 옆 친구가 자신의 낙엽을 빌려달라고 하자 "안 돼, 이건 내 거야!"라며 강하게 거절했다. 교사가 낙엽을 함께 나누면 더 멋진 작품을 만들 수 있다고 제안하자, 마지못해 한 개를 나눴다. 이후 교사는 OO와 함께 친구의 작품을 보며 칭찬하는 시간을 마련해 타인의 결과물에 관심을 가지도록 유도했다.
일상생활
외투를 입는 시간에 OO는 "춥다!"며 재빨리 자신의 외투를 찾아 입었다. 하지만 옆에서 친구가 외투 단추를 채우지 못해 울자, 이를 전혀 눈치채지 못하고 먼저 놀이터로 달려갔다. 교사가 OO를 불러 친구의 상황을 설명하며 도와줄 수 있는지 묻자, "왜 울어?"라며 궁금해했으나 직접적인 도움은 주저했다.
놀이활동
눈사람 만들기 놀이에서 OO는 블록으로 눈사람을 만들며 "눈사람한테 모자 줘야 해!"라며 즐거워했다. 하지만 친구가 블록을 더 가져오려다 OO의 작품을 건드리자 "내 거 망쳤잖아!"라며 화를 냈다. 교사가 함께 복구하며 친구도 실수였다고 설명하자, OO는 받아들였으나 사과를 기다리는 듯했다. 교사는 OO와 친구가 함께 눈사람 가족을 만드는 놀이로 확장해 협력을 유도했다.

참고자료

· 없음