5월 관찰일지 (만3세 15명 분량)

소개

5월 관찰일지 (만3세 15명 분량)

* 5월 01일에서 5월 31까지의 만 3세 유아 15명을 대상으로 한 관찰일지입니다.
* 유아 15명을 대상으로 직접 관찰한 내용을 바탕으로 작성하였습니다.
* 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 6개 부분으로 구분하여 관찰한 내용과 교사의 총평을 포함하였습니다.

목차

1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가
5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가
6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가
7. 유아 7 관찰일지 + 종합평가
8. 유아 8 관찰일지 + 종합평가
9. 유아 9 관찰일지 + 종합평가
10. 유아 10 관찰일지 + 종합평가
11. 유아 11 관찰일지 + 종합평가
12. 유아 12 관찰일지 + 종합평가
13. 유아 13 관찰일지 + 종합평가
14. 유아 14 관찰일지 + 종합평가
15. 유아 15 관찰일지 + 종합평가

본문내용

기본생활
5월 2일 (금요일)
아침 등원 후 손 씻기 전에 “왜 또 씻어요?”라고 물으며 호기심을 보인다. 교사가 "깨끗하게 하려고요"라고 답하면 "그럼 깨끗해질까?"라고 다시 묻는다. 기본생활에서도 모든 과정을 궁금해하고 질문으로 참여를 이어간다.

신체운동
5월 8일 (목요일)
운동장 활동 중 평평한 길에서도 갑자기 “여기 구멍 있어요?”라며 아래를 살핀다. 걷다가도 새로운 것을 발견하면 멈춰 탐색한다. 활동 중 주의 깊은 관찰과 질문이 함께 이루어진다.

사회관계
5월 13일 (화요일)
블록 놀이 중 친구에게 “왜 이렇게 쌓았어?”라고 묻고 관심을 보인다. 친구가 설명하자 "아~ 그래서 이렇게 했구나"라며 웃으며 고개를 끄덕인다. 질문을 통해 친구와의 관계를 넓혀가는 모습을 보인다.

의사소통
5월 15일 (목요일)
동화책을 읽다가 “그럼 왜 여기에 간 거예요?”라고 이야기 속 인물의 행동을 궁금해한다. 이야기의 흐름을 따라가며 적극적으로 질문을 던지고, 대화를 이끌어 가려는 모습이 활발하다.

자연탐구
5월 20일 (화요일)
텃밭에서 싹을 보고 “얘는 언제 커요?”라고 묻는다. 교사가 설명하면 “그럼 물도 줘야겠다!”라며 스스로 해야 할 일을 찾는다. 관찰 후 질문을 통해 환경과의 상호작용을 넓혀간다.

예술경험
5월 28일 (수요일)
그림을 그리다가 “왜 하늘은 파란색이에요?”라고 묻는다. 교사가 “햇빛 때문이야”라고 답하자 "우와! 신기하다"며 더 많은 색을 쓰기 시작한다. 표현 과정에서도 끊임없는 질문과 탐구가 이루어진다.

종합평가
해당 유아는 5월 한 달 동안도 질문과 탐구심을 중심으로 다양한 활동에 적극적으로 참여하였다. 기본생활에서는 일상의 이유를 끊임없이 궁금해하며 참여 의욕을 보였고, 신체활동에서는 단순한 움직임 속에서도 주변을 세밀하게 관찰하고 질문하였다. 또래 관계에서는 친구의 행동과 생각을 질문으로 이끌어내며 관계를 확장하려는 노력이 보였다.

참고자료

· 없음