4월 관찰일지 (만3세 15명 분량)

소개

4월 관찰일지 (만3세 15명 분량)

* 4월 01일에서 4월 30까지의 만 3세 유아 15명을 대상으로 한 관찰일지입니다.
* 유아 15명을 대상으로 직접 관찰한 내용을 바탕으로 작성하였습니다.
* 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 6개 부분으로 구분하여 관찰한 내용과 교사의 총평을 포함하였습니다.

목차

1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가
5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가
6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가
7. 유아 7 관찰일지 + 종합평가
8. 유아 8 관찰일지 + 종합평가
9. 유아 9 관찰일지 + 종합평가
10. 유아 10 관찰일지 + 종합평가
11. 유아 11 관찰일지 + 종합평가
12. 유아 12 관찰일지 + 종합평가
13. 유아 13 관찰일지 + 종합평가
14. 유아 14 관찰일지 + 종합평가
15. 유아 15 관찰일지 + 종합평가

본문내용

기본생활
4월 4일 (목요일)
간식을 먹기 전 손 씻기 활동에서 “왜 씻어요?”라고 물으며 교사를 올려다본다. 교사가 “깨끗해지려고요”라고 설명하자 고개를 끄덕이며 물을 길게 틀어놓는다. 간단한 일과에도 이유를 궁금해하고, 참여하려는 의지가 강하다.

신체운동
4월 9일 (화요일)
야외놀이터에서 계단을 오르며 “저기 뭐 있어요?”라고 말하며 뛰듯 올라간다. 교사가 “조심조심”이라고 말하자 잠깐 멈추고 한 발씩 다시 오른다. 활발하게 움직이지만 균형이나 안전에 대한 조절은 아직 미숙한 편이다.

사회관계
4월 11일 (목요일)
블록 놀이 중 친구가 만든 구조물을 가리키며 “이거 뭐야?”라고 묻고 손을 뻗는다. 친구가 “만지지 마”라고 하자 “알았어”라고 말하며 뒤로 물러선다. 또래와의 상호작용에 관심이 많으며, 말로 관계를 형성하려는 시도가 보인다.

의사소통
4월 15일 (월요일)
교사가 그림책을 읽어주자 “이건 강아지예요!”라며 페이지를 넘기고 싶어한다. “그다음엔요?”라고 말하며 계속 내용을 궁금해한다. 짧은 문장으로 자신의 생각을 적극 표현하고, 질문을 통해 대화를 이어가려는 모습이 보인다.

자연탐구
4월 19일 (금요일)
흙놀이를 하다 작은 벌레를 보고 “선생님, 이거 뭐예요?”라고 묻는다. 교사가 “벌레예요, 여기 살아요”라고 설명하자 “우와~ 집이 흙이에요?”라고 말한다. 주변 환경에 대한 관찰과 호기심이 언어로 활발히 이어진다.

예술경험
4월 26일 (금요일)
물감 놀이 중 “이건 하늘색이에요”라고 말하며 손가락으로 선을 긋는다. 종이에 물이 번지자 “물 흘러요!”라고 말하며 즐거워한다. 감각 자극에 대한 반응이 크며, 표현 과정에서 언어와 감정이 함께 드러난다.

종합평가
해당 유아는 4월 한 달 동안 만 3세 특유의 강한 호기심과 질문 중심의 상호작용을 통해 다양한 활동에 적극적으로 참여하였다.

참고자료

· 없음