학교교육에 있어서 학생지도는 크게 교과지도와 생활지도로 나눌 수 있다. 교과지도가 가르치는 교과중심의 학습영역이라면 생활지도는 무엇일까요? 학교상담자로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술하시오.

소개

"학교교육에 있어서 학생지도는 크게 교과지도와 생활지도로 나눌 수 있다. 교과지도가 가르치는 교과중심의 학습영역이라면 생활지도는 무엇일까요? 학교상담자로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념과 필요성
2. 생활지도와 상담의 관계
3. 학교상담자의 역할과 특성

Ⅲ. 결론

본문내용

교육의 목적은 학생들이 학문적 지식뿐만 아니라, 더 넓은 의미에서의 성장과 발전을 이루는 데에 있다. 이에 따라 생활지도가 등장하게 되었으며, 이는 학생들의 일상적인 경험과 감정, 진로 등을 중심으로 교육을 제공하는 중요한 분야로 부상하게 되었다.
교과지도가 주로 학문적인 내용을 중심으로 학생들을 지도하는 것과 달리, 생활지도는 학문적 성취 이외의 다양한 측면을 고려하여 학생들에게 지원을 제공한다. 생활지도는 학생들의 감성적인 부분, 대인관계, 자아 개발 등을 중요시하며, 학교에서의 전반적인 경험을 향상시키고 긍정적인 학습 환경을 조성하는 역할을 맡고 있다. 이에 본문에서는 생활지도와 학교상담자의 역할 및 특성에 대해 서술하고자 한다.

참고자료

· 박경애(2013). 상담심리학. 공동체
· 김민아(2019). 청소년 자해, 스스로를 벌주는 아이들. 동아사이언스.
· 이혜은·고홍월 외(2019). Wee센터 학교상담자 역할에 대한 Wee센터 상담실무자의 인식: ASCA 학교상담모형을 중심으로. 학습자중심교과교육연구.
· 주영흠. "생활지도의 원리와 기능." 학생생활연구 -.4 (2000): 71-89.
· http://www.riss.kr/link?id=A19623291