만 2세 (상반기) 영유아 관찰평가 및 개별면담일지

소개

만 2세 영유아 관찰평가 + 개별면담기록

- 유아 8명을 대상으로 작성된 관찰일지와 부모면담일지입니다.
- 평가인증을 위한 관찰평가 작성과 개별면담일지 내용입니다.
- 상반기 3월에서 8월까지의 관찰 내용을 포함하고 있습니다.
- 상반기를 마치고 이루어지는 평가인증을 기준으로 작성되어 상반기 동안의 다양한 영역에 대한 관찰내용과 함께 총평 그리고 부모면담일지를 모두 포함하고 있습니다.
- 관찰영역에는 일상생활, 신체운동-건강, 의사소통, 자연탐구, 예술경험, 사회관계의 총 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.

관찰대상 : 만 2세 유아

목차

1. 유아1) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
2. 유아2) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
3. 유아3) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
4. 유아4) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
5. 유아5) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
6. 유아6) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
7. 유아7) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
8. 유아8) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지

본문내용

3월
일상생활
OO은 등원 직후 스스로 신발을 신으려 하며 “내가 혼자 해볼래요”라고 말하며 손에 힘을 줘 벗어두었던 신발을 꾹 눌러 신었다. 옷걸이 앞에서는 자신의 이름표를 찾아 가방을 걸고, “이건 내 자리예요”라며 자신감 있게 말하였다. 간식 시간 전 손 씻기 활동에서도 비누를 손에 펌프질해 문지르고, “깨끗해졌어요, 선생님”이라고 이야기하였다. 이후 수건으로 손을 닦고 나서는 주변 친구에게도 “너도 이렇게 해봐!”라고 말하며 알려주려는 모습이 보였다.
신체활동
OO은 실내에서 구성된 ‘훌라후프 징검다리 놀이’에서 점프 동작을 시도하며 “나 개구리처럼 뛰어볼게!”라고 말하며 팔을 벌리고 신나게 몸을 움직였다. 동그란 매트 위에서 균형을 잡기 위해 팔을 쫙 벌리며 “넘어지면 안 돼~”라고 스스로 긴장감을 조절하는 모습도 보였다. 이후에는 친구와 함께 짝을 지어 “같이 가자!”며 훌라후프를 한 개씩 넘고 “너 진짜 잘하네!”라고 칭찬하는 따뜻한 말도 건넸다. 활동 후 숨을 헐떡이며 “또 하고 싶어요”라고 말하며 즐거움을 표현하였다.
4월
사회관계
OO은 블록놀이 시간에 친구와 함께 도로를 만들며 “이 길은 여기까지 가야 해”라고 말하며 놀이에 몰입하였다. 옆에 있던 친구가 자신의 블록을 가져가자 “이건 내가 쓰고 있었어”라고 말하며 상황을 표현하고, 교사가 “어떻게 같이 쓸 수 있을까?”라고 묻자 “다 만들고 빌려줄게요”라고 말하며 양보의 의사를 보였다. 놀이가 끝난 후 친구에게 “재밌었어, 또 하자!”라고 이야기하며 손을 잡는 모습도 관찰되었다.
의사소통
OO은 이야기 나누기 시간에 주말에 다녀온 공원 이야기를 들려주며 “비눗방울이 진짜 컸어요”라고 말하였다. 교사가 “누구랑 갔어요?”라고 묻자 “할머니랑 갔어요. 오리도 봤어요”라고 이야기하며 경험을 구체적으로 설명하였다. 친구의 이야기를 들으며 고개를 끄덕이고 “나는 물총 놀이 했어”라고 자연스럽게 응답하는 모습도 보였다.

참고자료

· 없음