[a+취득자료] 아동의 과학적 특성과 총체적 과학교육을 위한 구성요소를 설명하고 교사의 역할을 서술하시오

소개

"[a+취득자료] 아동의 과학적 특성과 총체적 과학교육을 위한 구성요소를 설명하고 교사의 역할을 서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
2.1. 아동의 과학적 특성
2.2. 총체적 과학교육을 위한 구성요소

III. 결론

본문내용

영유아를 위한 과학교육을 실시함에 있어서, 그리고 그에 대한 활동 계획안을 작성함에 있어서 여러 가지가 고려되어야 함이 지당하다. 과학에는 활동의 결과로서 획득되는 지식과 그 탐구 과정이 모두 포함되기 때문에 영유아가 사물에 대해 가지는 관심과 호기심 및 탐구 기술의 활용을 존중하고 격려해야 하며, 이들의 과학적인 경험이 영유아의 긍정적 자아개념에도 영향을 준다는 것을 생각하여 사회적이고 인간적인 면에서도 과학교육과정을 고려해야 한다. 그리고 실제적으로 사물을 관찰하고, 비교하고, 실험하는 등의 창의성과 실제성을 갖춘 과학교육을 실시해야 할 것이다. 본론에서는 아동의 과학적 특성과 총체적 과학교육을 위한 요소 및 이에 대한 교사의 역할에 대해 알아보도록 하겠다.

참고자료

· 김미경, “아동과학지도”, 교육아카데미, 2015
· 문연심, 장혜순 외 1명, “아동 수, 과학지도”, 양서원, 2012
· 이순형, 권혜진 외 3명, “영유아 수 과학지도”, 교문사, 2010