만점 받은 유아 및 특수아동 관찰 기록(일화기록법, 평정척도법)

소개

만점을 받은 유아 및 특수아동 관찰 기록입니다.
실제 유치원을 방문하여 유아를 관찰하며 작성한 기록과, 특수 아동을 교육 지원하며 관찰한 기록을 포함하고 있습니다.
일화기록법과 평정척도법을 사용하였습니다.

목차

없음

본문내용

기록
자유놀이 시간이 되자, 맹**는 음률영역에 간다. 맹**는 음률영역에 있는 피아노 의자에 앉아 오른손 검지로 피아노 건반을 누른다. 그러다가 관찰자1을 보고 “저 피아노 쳐요”라고 말한다. 관찰자1이 “피아노를 치고 있구나”라고 하자, 맹**는 옆에 놓여있던 ‘숲속을 걸어요’ 피아노 그림 악보를 피아노 앞에 두고 그림 악보를 보며 피아노를 연주한다. 옆에 서 있던 최**이 “나도 피아노 칠래”라고 말하자, 맹**는 자리에서 일어나 역할영역 교구장으로 간다. 교구장에서 지휘봉을 꺼내어 들고 피아노 옆 무대 위에 올라가 혼잣말로 “연주자가 나와야지”라고 한다. 하지만 아무도 맹**를 보지 않자, 무대에서 내려온다. 또다시 역할영역 교구장에서 조화를 꺼내어 관찰자2에게 주고 피아노 쪽을 쳐다본다. 피아노 의자에 아무도 없는 것을 보고 다시 피아노에 가서 앉아 피아노를 연주한다. 오른손 검지와 중지로 ‘도레도레 도도도 레레’ 건반을 누른 후 왼손 여러 손가락을 사용하여 건반 여러 개를 누른다. 그러다가 옆에 놓여있는 그림 악보 여러 개를 들고 번갈아 보더니 그중에서 동요 ‘생일 축하합니다’ 그림 악보를 든다. 그림 악보를 앞에 두고 악보와 건반을 번갈아 보며 오른손 검지로 피아노를 연주한다. 맹**는 피아노를 연주하며 관찰자1에게 “안** 선생님 생일이에요”라고 말한다.

참고자료

· 임승렬, 남연정, 김정림(2014). 유아 의사소통 측정도구의 개발 및 타당화 연구
· (유아교육논집) : 한국영유아교원교육학회