문제행동 사례에 대한 토큰강화 기법 적용(A+ 받음)

소개

A+ 받은 특수아 행동지도 과제로 제출한 ‘문제행동 사례에 대한 토큰 강화 기법 적용’ 보고서입니다. 실제 지적장애를 가진 특수교육대상 학생의 문제행동을 관찰하고, 해당 문제행동에 토큰 강화 기법을 적용하는 절차를 구상하였습니다.

목차

1) 대상 학생의 문제행동 사례(장애 유형, 문제행동 특성) 작성
2) 토큰강화의 개념 및 일반적인 절차 제시
3) 대상 학생에 문제행동 사례에 대한 토큰강화 기법 적용 절차 제시
4) 차별강화 행동수정 프로그램 적용 결과
5) 과제 작성에 대한 소감 작성
6) 참고문헌, 부록(참고자료 등)

본문내용

1) 대상 학생의 문제행동 사례(장애 유형, 문제행동 특성) 작성
- 대상 학생 이름 : 이○○
- 장애 유형 : 지적장애
- 문제행동 특성 : 줄 끼어들기, 줄에서 2m 이상 이탈하기

<중 략>

2) 토큰강화의 개념 및 일반적인 절차 제시
토큰강화는 학생이 바람직한 행동을 하면 토큰을 받아 나중에 학생이 원하는 강화제와 교환할 수 있게 하는 것으로 학생의 바람직한 행동을 증가시키려는 방법이다.

<중 략>

3) 대상 학생에 문제행동 사례에 대한 토큰강화 기법 적용 절차 제시
① 토큰제도를 적용할 목표행동 선정하기
- 목표행동 : 점심시간에 순서를 지켜 줄 바르게 서기
② 토큰을 결정하고 구입 또는 제작하기
- 교사 칭찬 도장을 찍어 코팅한 종이
③ 교환 강화제와 바꿀 때까지 아동이 토큰을 보관할 수 있는 방법과 획득된 토큰의 양을 기록할 방법을 결정하기

참고자료

· 양명희 (2016). 행동수정이론에 기초한 행동지원 (2판). 서울 : 학지사.