만1세 적응일지 10명

소개

만1세 적응일지 10명 일주일분량 (종합의견 및 향후계획 포함)

보육교사들이 바쁜 일정을 고려하여 간편하고 직관적인 방식으로 기록할 수 있도록 설계되었습니다. 하루하루의 기록이 간단하지만, 중요한 정보를 놓치지 않도록 하였습니다.

목차

1. 적응활동 및 관찰내용
1) 1일차 적응일지
2) 2일차 적응일지
3) 3일차 적응일지
4) 4일차 적응일지
5) 5일차 적응일지

2. 종합의견 및 향후계획

본문내용

1일차
OO는 어린이집에 처음 왔을 때 약간의 긴장감을 보였다. 교사의 얼굴 표정을 유심히 관찰하며 미소를 지을 때 따라 웃는 모습을 보였다. 목소리가 높아지거나 낮아질 때마다 표정이 변하며 긴장하거나 호기심을 보였다. 낯선 환경에서 약간의 경계심이 있었으나, 교사가 부드러운 톤으로 말을 걸면 시선을 유지하며 안정감을 찾으려는 모습을 보였다. 다른 아이들의 울음소리에 불안해하는 모습도 관찰되었다.

2일차
OO는 교사의 목소리에 더 민감하게 반응하며, 부드럽게 이름을 불렀을 때 미소를 지으며 시선을 맞추었다. 다른 아이들이 울음을 터뜨릴 때 얼굴이 굳어지는 모습을 보였고, 교사가 차분히 달래자 다시 안정감을 되찾았다. 오늘은 특히 교사의 손동작과 표정 변화에 집중하는 모습이 눈에 띄었으며, 간단한 의사소통을 시도하려는 노력도 보였다.

3일차
OO는 타인의 표정을 더욱 적극적으로 관찰하며, 교사가 웃으면 따라 웃고, 화난 표정을 지으면 움츠러드는 반응을 보였다. 목소리 톤에 따라 행동이 달라지는 모습이 관찰되었으며, 긍정적인 반응에 점점 익숙해지는 모습이었다. 또래 친구들의 감정 표현에도 관심을 보이기 시작했으며, 친구가 울 때 다가가 토닥이는 모습도 관찰되었다.

4일차
OO는 교사뿐만 아니라 또래 아이들의 표정에도 관심을 가지며, 친구가 웃는 모습을 보고 미소를 짓는 등 감정을 공유하려는 행동을 보였다. 목소리 톤에 대한 반응도 안정적이 되었으며, 낯선 소리에도 크게 놀라지 않았다. 오늘은 특히 그림책을 읽어줄 때 교사의 목소리 변화에 따라 표정을 바꾸며 집중하는 모습이 인상적이었다.

5일차
OO는 교사의 감정 표현에 따라 움직임과 반응이 더욱 자연스러워졌다. 교사가 칭찬하면 손뼉을 치며 기뻐하는 모습을 보였고, 친구들의 행동에도 관심을 가지며 함께 웃으려는 시도를 했다. 오늘은 새로운 외부 선생님이 방문했을 때도 그의 표정과 목소리에 주의를 기울이며 적절히 반응하는 모습을 보여, 감정 인식 능력이 더욱 발전했음을 알 수 있었다.

참고자료

· 없음