학교 밖 청소년 실태와 지원방안에 관한 연구

소개

"학교 밖 청소년 실태와 지원방안에 관한 연구"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 학교 밖 청소년 이론적 토대
2-1. 학교 밖 청소년의 개념
2-2. 학업중단 현황 및 규모 추이
2-3. 학교 밖 청소년의 특징
2-4. 선행연구 시사점

3. 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률과 지원내용
3-1. 학교 밖 청소년 지원 관련 법률
3-2. 학교 밖 청소년 정책 지원사업
3-3. 학교 밖 청소년 지원조례
3-4. 학교 밖 청소년 지원사업의 중요성

4. 결론 및 요약

참고문헌

본문내용

최근 학교 밖 청소년들이 꾸준히 발생하면서 이들에 대한 사회적 보호의 필요성이 제기되고 있다. 학교를 떠난 청소년들이 여러 사회적 기회의 박탈, 나아가 사회적으로 배제되는 삶으로 이어지지 않도록 국가와 지자체의 적극적 역할이 요구되는 있다. 교육부가 2002년부터 공식적으로 ‘학업중단’이라는 표현으로 이들을 지칭해오고 있는 반면 청소년 실천현장에서는 청소년들이 제도권 내의 공교육을 벗어나더라도 사회에 또 다른 배움터가 있어 넓은 의미의 학습이 지속될 수 있도록 하는
정책적 지원의 중요성을 강조하고 있다.
학교 밖 청소년 지원에 관한 법률은 2014년에 제정되어, 학령기 인구수 감소에도 불구하고 학교를 그만두고 있는 청소년의 비중이 증가하는 현실에 대응하기 위해 마련되었다. 이 법률은 청소년들이 학교 밖에서 경험하는 다양한 심리사회적 측면 및 진로 준비 차원에서의 어려움을 지원하기 위한 근거를 제공한다. 특히, 제6조에 따라 실태조사를 실시하도록 하여, 여성가족부는 2015년, 2018년, 2021년에 2023년실태조사를 수행하였다.
실태조사에서는 학교 밖 청소년의 학업 중단 시기와 원인, 신체적·정신적 건강 상태, 가족 및 친구 관계, 경제 상태, 진로, 지원 프로그램 활용 현황 등 다양한 측면을 조사하고 있다. 이러한 조사는 학교 밖 청소년을 위한 지원이 제도화된 이후 8년이 지나면서 많은 사회적 변화가 있었음을 반영하고 있다. 특히, 코로나19는 학교 밖 청소년 현황에 중대한 영향을 미쳤다. 2019년까지 5만여 명에 달했던 학업 중단자 수는 2020년에 급감하였으나, 2022년에는 다시 증가하는 등 큰 변화를 보였다.

참고자료

· 강정화. "광역지방자치단체의 학교밖청소년 지원조례 분석." 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2022. 서울
· 강예은. "‘학교 밖 청소년’의 개념적 위상 전환." 국내석사학위논문 서울대학교 대학원, 2024. 서울
· 문용선, 이운형. 2016. “학교 밖 청소년의 자아탄력성에 영향을 미치는 심리적 문제와 상담방안”. 교정상담학연구. 1(1). pp. 57-78.
· 박근수, 김민. 2016. “학교 밖 청소년과 학업청소년의 건강실태 비교 연구”. 청소년시설환경. 14(2). pp. 17-26.
· 박병금, 노필순. 2016. “학교 밖 청소년의 학교중단과정과 학교 밖 생활경험”. 청소년학연구. 23(8). pp. 47-78.
· 박선하. "학교 밖 청소년의 자기주도성과 가족건강성, 진로탄력성 및 진로준비행동 간의 구조관계분석." 국내박사학위논문 대구한의대학교 일반대학원, 2022. 경상북도
· 박재연, 박경례, 임세영, 이인숙 and 이정윤. (2024). 중등연령 학교 밖 청소년 사회성 향상 프로그램 개발. 청소년상담연구, 32(1), 159-183
· 여성가족부 (2023), 학교 밖 청소년 실태조사 보고서
· 최정원.(2024). 학교 밖 청소년 정신건강실태조사 결과. 대한소아청소년정신의학회 학술대회논문집, 서울.
· 홍승주. (2024, 7). Business Point of View 학교 밖 청소년의 불편한 차별 : 학교 밖 청소년은 청소년 아니란 역설. 더스쿠프,(608), 76-77.
· 한국청소년청책연구원(2023) 학교 밖 청소년의 취약성 분석 및 자립지원방안 연구
· 여성가족부 & 교육부 (2024) 학교 밖 청소년 지원 안내서