교육고전의 이해, 방송통신대, 방송통신대 출석수업대체 과제물

소개

"교육고전의 이해, 방송통신대, 방송통신대 출석수업대체 과제물"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’ 라는 질문에 대한 달라진 나의 답변

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 개인의 성장과 사회 발전에 중요한 역할을 한다. 그러나 나는 그동안 교육을 주로 학생들에게 지식과 기술을 전달하며, 그들이 사회에서 성공할 수 있도록 돕는 실용적 과정으로만 이해해 왔다. 이러한 관점은 교육의 본질적 가치를 충분히 반영하지 못한다는 한계를 지닌다. 이에 본 논문에서는 ‘교육고전의 이해’ 강의를 통해 변화된 나의 관점을 비교하며, 교육의 본질적 가치에 대해 더욱 깊이 탐구하고자 한다.

Ⅱ. 본론
나는 현직 교사로서 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대해 나름의 답을 가지고 있었다. 교육은 학생들에게 필요한 지식과 기술을 가르치고, 올바른 인성을 함양하며, 사회 구성원으로서 책임과 역할을 다할 수 있도록 돕는 과정이라고 생각했다. 이러한 관점은 내가 교사로서의 업무를 수행하며 느낀 경험과 학교라는 제도적 틀 안에서 형성된 이해에서 비롯된 것이었다. 학생들이 교실 안에서 배우는 지식과 기술, 그리고 학교가 강조하는 규범과 태도는 결국 그들의 미래를 준비시키기 위한 것이라고 보았다. 그러나 ‘교육고전의 이해’ 강의를 듣고 나서, 내가 가지고 있던 교육에 대한 관점이 지나치게 실용적이고 제도적 측면에 치우쳐 있었음을 깨달았다. 강의는 교육철학자들의 사상을 통해 교육의 본질과 그 목적에 대해 깊이 성찰할 수 있는 기회를 제공했다. 이 과정에서 나는 교육의 본질이 단순히 지식 전달에 그치지 않고, 인간의 내적 성장과 삶의 본질적 가치를 실현하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 깨닫게 되었다.
강의를 듣기 전, 나는 교육이란 학생들에게 사회에서 필요한 지식과 기술을 가르치고, 그들이 미래에 성공적인 삶을 살 수 있도록 준비시키는 과정이라고 생각했다. 이러한 관점에서 교육은 본질적으로 실용적이고 도구적인 성격을 가진다고 보았다. 특히 교사로서의 나의 역할은 학생들에게 교과서의 내용을 충실히 가르치고, 그들이 시험에서 좋은 결과를 얻어 다음 단계로 나아갈 수 있도록 돕는 것이라고 느꼈다.

참고자료

· 조화태, 권영민. 『교육고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2020.