유아관찰일지(유아일화기록) 만5세-2월

목차

없음

본문내용

2월 관찰기록

누리과정 관련영역: 의사소통 신체운동·건강
관찰영역: 역할놀이

관찰내용
OO는 오전간식을 먹고 난 후 역할영역으로 가서 미용바구니를 꺼낸다. 바구니에 있는 재료를 꺼내들고 보자기를 친구 목에 두른 후
“미용실이에요 여기 앉으세요 머리 어떻게 해드릴까요?”라며 말하며
친구와 함께 상호작용한다. “머리 꼬불꼬불 파마해주세요~”라고 말하니 OO는 “알겠습니다 조금만 기다리세요~”라고 말하고 친구머리에 롤을 돌돌 굴리며 머리를 만다. 거울을 들고 “여기보세요~ 머리가 이렇게 말렸지요? 움직이면 안돼요~”라고 말하고는 친구의 머리에 구르프를 계속 말며 놀이한다.

평가
자신의 느낌이나 생각 등을 원하는 대상에게 적합하게 말할 수 있다.
상대방의 반응을 살펴보며 말한다. 친구와 서로 도우며 사이좋게 지냄으로써 배려와 협력이 잘 일어나고 있어 사회관계영역에서의 긍정적인 발달이 관찰됨.

2월 관찰기록

누리과정 관련영역: 의사소통 자연탐구
관찰영역: 언어영역

관찰내용
얼굴에 상처가 있어 물어보니 “우리 동생 이 그랬어요. 동생이 아기거든요”라고 이야기한다. 그리고는 “엄마가 괜찮다고 알려줬어요. 저는 씩씩하니까 괜찮아요~”라고 뒷 이야기를 한다.
점심을 먹은 후 책을 읽거나 그림을 그리고 있다 자신이 즐겨 보던
상어가 나오는 책을 가지고 와서 읽는다.
그러다가 선생님 이거 이름은 상어지요? 나 상어 잘 알아요 라고 이야기 한다.
상어는 바다에서 살아요. 라고 이야기 한며 자신이 알고 있는 상어 종류에 대해 이야기 한다.

평가
있었던 일을 시간순서대로 정리하여 말할 수 있다.말과 글의 관계에 관심을 가진다.
책에 관심을 가지고 상상하기를 즐긴다. 말놀이와 이야기 짓기를 즐긴다. 주변의 상징, 글자 등의 읽기에 관심을 가진다. 책에 관심을 가지고 상상하기를 즐기는 편으로 책과 이야기를 즐기면서 의사소통 능력을 발달해가는 모습이 긍정적으로 보임.

참고자료

· 없음