2019 개정 누리과정을 반영한 실내. 외 환경구성시 고려할 점을 쓰고, 살내외 환경구성의 원리를

소개

영유아 교수 방법론
주제: 2019 개정 누리과정을 반영한 실내 외 환경구성 시 고려할 점을 쓰고, 실내 외 환경구성의 원리를 본인의 견해를 포함하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 실내 외 환경구성
1) 실내 외 환경구성 시 고려할 점
2) 실내 외 환경구성의 원리에 대한 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2019 개정 누리과정의 핵심은 ‘유아중심놀이중심’의 강조로, 교사와 부모의 협력관계에 기초한 ‘만들어가는 교육과정’이 함께 강조되고 있다(박은혜, 2019). 교사는 ‘놀이지원’과 ‘놀이를 통한 배움 지원’을 통해 배움의 주체인 유아를 지원한다(교육부, 보건복지부, 육아정책연구소, 2019). 놀이는 유아들에게 생활이며, 그들의 삶에서 빠져서는 안 된다. 유아교육분야에서 놀이는 전인발달의 토대이자 교육의 수단이며 유아의 권리로서 보다 강조된다(엄정애, 2009). 유아교육기관에서 유아들의 놀이공간을 어떻게 환경을 구성해나가고 어떻게 지원할지 매우 중요하다.
영유아들이 생활하는 기관의 외곽을 보면 동화 속에 나오는 곳처럼 꾸민 곳을 보면 ‘아이들이 참 좋아하겠구나.’라는 생각이 먼저 든다. 실내외 공간까지도 아이들 눈높이에 맞춰서 놀이가 일어날 수 있도록 환경을 구성하고 있어야 한다. 활동하는 공간에 비해 밀집도가 높다보면 유아들은 의도하지는 않았지만 또래들 간의 부딪힘도 많아지면서 공격적인 행동이 늘어나게 된다.

참고자료

· 박세령(2019). 유아기 자녀를 둔 어머니의 ‘놀이’에 대한 개념화. 이화여자대학교 대학원
· 안창희(2019). 유아교육과정 실행에 대한 교사지원방안 탐색: 누리과정을 중심으로. 국민대학교 일반대학원
· 김솔(2023). 유아기 공감능력 향상을 위한 가구 디자인에 관한 연구. 건국대학교 에술디자인대학원