우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을

소개

학교사회복지론
주제: 우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시하시오

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.우리나라 학교사회복지의 발달과정
1)1993년부터 1996년까지
2)1997년부터 2001년까지
(1)교육부 시범사업
(2)서울시 교육청의 연구/시범사업
3)2002년부터 2008년까지
(1)사회복지공동모금회 기획사업
(2)지방자치단체지원 학교사회복지사업
(3)교육부의 교육복지투자우선지역지원사업
(4)학교사회복지사 자격시험
4)2009년 이후
(1)교육부의 Wee 프로젝트
(2)성남시 학교사회복지사업 활성화
2.학교사회복지의 제도적 활성화 방안
1)학교 전문 상담인으로서의 인식 강화
2)인력 구비 및 재원 확보
3)학교연계 사회복지 서비스 강화

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

우리나라에서 학교사회복지는 1990년대에 이르러 시작되었다. 처음에는 학교사회복지에 대한 인식이 부족했기 때문에 시범 사업의 성격으로 시작되었다. 몇몇 사람이 주도적으로 학교사회복지사업을 펼치면서 학교사회복지에 대한 중요성이 인식되기 시작했다. 여기에 더불어 삼성과 같은 대기업이 학교사회복지에 지원을 해주기 시작하면서 학교사회복지에 대한 관심이 높아졌다. 서울시 교육청에서는 학교사회복지사업에 대하여 본격적인 시범사업을 하기 시작했다. 이를 통해 학교사회복지사업을 제도적으로 필요하다는 인식이 생기게 되었다. 학교사회복지사업에 대한 여러 가지 과정을 거친 후 학교사회복지사 자격증 제도가 도입되었고 성남시에서는 관련 조례안이 만들어졌다. 현재까지 학교사회복지사업은 계속해서 이루어지고 있다. 하지만, 학교사회복지사업이 제도적으로 활성화되기 위해서는 좀 더 노력이 필요한 상황이다. 본론을 통해 우리나라의 학교사회복지 발달과정을 알아보고 제도적 활성화 방안에 대하여 서술해 보겠다.

참고자료

· 김병관. (2011). 학교사회복지 활성화방안 연구(석사학위). 가야대학교 행정대학원 학교사회복지론 교안