[a+취득자료] 아동문학의 목적에 합당한 작품을 하나 선택해서 간단하게 요약하고 관련해서 적용할수 있는 반응중심 언어활동 제시하기

소개

"[a+취득자료] 아동문학의 목적에 합당한 작품을 하나 선택해서 간단하게 요약하고 관련해서 적용할수 있는 반응중심 언어활동 제시하기"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

아동문학은 0세부터 초등학교 1~2학년까지의 아동을 대상으로 아동의 발달적 특성과 욕구에 맞는 내용과 형식을 띤 문학 형태를 의미한다. 아동문학은 아동에게 흥미를 줄 수 있도록 아동의 발달적 특성에 대한 이해가 선행된 문학이어야 하며, 문학의 기본 요소인 인물, 배경, 구성, 주체를 바탕으로 한 예술적인 표현이 사용되어야 하고, 인물과 이야기를 만드는 창조성과 문학의 장르로서 가지는 형식성, 함축성, 표현성, 정서성 등을 가지고 있어야 한다. 또한 아동문학은 아동의 각종 부문의 발달을 도와주는 계기로 작용하는 교육성을 지니고 있어야 하고, 아동의 실제 생활과 관련이 있어서 아동이 공감이 갈 수 있도록 생활성을 띠어야 하며, 아동의 심리적 발달 단계와 기본적 욕구 수준을 반영한 심리성을 띠어야 한다. 이러한 특징을 지닌 아동문학은 다양한 차원의 활동에 쓰일 수 있는데, 그 중 하나로 반응중심 언어활동을 들 수 있다. 본론에서는 문학작품을 통한 반응중심 언어활동이란 무엇이며, 반응중심 언어활동을 어떻게 실제 문학작품에 적용할 수 있는지 알아보도록 하겠다.

참고자료

· 노운서, 노명희 외 2명, “아동문학”, 양서원, 2016
· 야시마 타로, 《까마귀 소년》, 윤구병 역, 비룡소, 1996
· 이선주, 〈칼데콧상 수상작 : 까마귀 소년 (!956)〉, 가온빛, 2015,
· http://gaonbit.kr/prize/caldecott-books/18773