[실습자료] 한국어교육 교안('-(으)면서' 문법 교수)

소개

본 자료는 한국어 학습에서 중요한 문법 항목인 ‘-(으)면서’를 집중적으로 다룬 수업 교안으로, 본 수업은 해당 문법을 학생들이 자연스럽게 익힐 수 있도록 다양한 예시와 활동을 제공하고 있습니다.

수업의 주요 목표는 학생들이 일상적인 상황에서 ‘-(으)면서’를 정확히 사용할 수 있도록 돕는 것이며, 각 단계별로 효과적인 교수-학습 활동이 제시되어 있습니다. 그리고, 교사와 학습자가 교안의 내용에 따라 서로 상호작용하며 문법을 이해하고 적용할 수 있도록 다양한 시각적 자료와 연습내용도 포함하고 있습니다.

본 자료가 한국어교사를 준비하시는 여러분께 도움이 되었으면 합니다.

목차

없음

본문내용

급, 단원명: 초급2, 48 / -(으)면서
차시: 1

학습 목표: ‘-(으)면서’를 이용해 두 가지 동작을 동시에 함을 말할 수 있다

학습 내용 (목표 문법 항목): -(으)면서

준비물
교사: 교재, 판서도구(마커, 칠판지우개, 포인터 등), 피피티, 책, 이어폰 등
학습자: 교재, 필기구 등

복습
<문법 항목: -았/었으면 좋겠다>
교: 안녕하세요? 오늘 날씨가 어때요?
학: 너무 추워요.
교: 네, 날씨가 너무 추워요. 내일은 날씨가 따뜻했으면 좋겠어요.
교: 수렌 씨, 오늘 아침 뭐 먹었어요?
수: 빵을 먹었어요.
교: 그럼 오늘 저녁은 무엇을 먹고 싶어요?
수: 몽골 음식을 먹었으면 좋겠어요.
<질문거리>
1) 오늘 저녁은 무엇을 먹고 싶어요?
2) 이번 주말에 무엇을 하고 싶어요?
3) 수업이 끝나고 무엇을 하고 싶어요?
4) 방학에 집에 가서 뭘 하고 싶어요?
5) 고향 친구를 만나서 뭘 하고 싶어요?

도입
사용맥락도입
(교재 p.156의 그림(빌리가 음악을 들으면서 운동하는 그림)을 피피티-1로 제시한다.)
교: 자, 지금 빌리는 무엇을 해요?
학: 운동해요.
교: 또 무엇을 해요?
학: 음악을 들어요.
교: 맞아요. 지금 운동해요. 또 음악을 들어요. 빌리는 지금 운동하면서 음악을 들어요.

제시
의미제시
교: 자, 지금 선생님이 무엇을 해요? (준비한 책을 들고 보면서 이어폰을 귀에 꽂는다. 학생들이 말을 못 하면, 힌트를 준다.)
교: 선생님이 책을 봐요. 그리고 음악을 들어요.
학: 책을 보면서 음악을 들어요.
교: 네 맞아요. 선생님이, 같은 시간에, 책도 보고, 음악도 들어요. 책을 보면서 음악을 들어요. 또 음악을 들으면서 책을 봐요. 뜻이 같아요.(순서를 바꿔도 된다는 것을 알려준다. 나중에 연습 때, 명시적으로 다시 알려준다. 이어폰을 귀에서 뺀다.)

참고자료

· 없음