청소년지도 방법론의 학문적인 배경에 대하여 설명해보고, 그 필요성과 효과성에 대하여 즉, 경험을 통한 경험학습의 예를 들어 서술

소개

"청소년지도 방법론의 학문적인 배경에 대하여 설명해보고, 그 필요성과 효과성에 대하여 즉, 경험을 통한 경험학습의 예를 들어 서술"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

청소년의 지도는 청소년들이 스스로의 새로운 환경으로부터 적응을 잘 할 수 있는 공간이라야 잘 따라올 수 있으며, 또한 프로그램 또한 청소년의 피치를 맞추어 현재상태의 인지도 파악 그리고 청소년들이 각자가 원하는 교육 또한 가치관을 따라잡기 위하여 선호도 조사도 필요할 것이며, 그도그렇듯이 청소년의 생각을 알아보기 위해서는 무엇보다도 대화의 시간이 존재하여야 하며, 그러한 공간을 마련해 주고 청소년들이 서로를 마주보며 토론할 수 있는 좋은 분위기 속에서 논의 하여 좋은 미래를 만들어 갈 수 있지 않겠나 하는 맘이 앞서긴 한다. 그럼 청소년의 올바른 가치관이란 현재 처해있는 청소년의 시기에 맞추어 인성교육 및 교육문화를 체험할 수 있는 그런 눈으로 보고 느끼는 좋은 수업이야 말로 올바른 가치관이자 좋은 인성교육의 시작이라 하겠다.

참고자료

· 없음