자유학기제와 과정형 평가에 대한 비판적 고찰과 능동적 학습 태도를 위한 교육 방안

소개

"자유학기제와 과정형 평가에 대한 비판적 고찰과 능동적 학습 태도를 위한 교육 방안"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육 현황 및 문제 제기
2. 해결 방안
3. 현실적 고찰

Ⅲ. 결론

본문내용

과학기술의 발전과 사회 변화에 따라 국가가 양성하고자 하는 인재상이 변화되었고, 미래 사회에 대비하여 학생들의 성장과 능동적 역량 함양을 지원하는 교육 정책들이 추진되어왔다. 제7차 교육과정은 세계화 속에서 국가와 개인의 경쟁력을 키울 수 있도록 교육의 질을 개선하고자 개정되었다. 2007 개정 교육과정도 사회 문화적 변화에 대응하여 국가 교육과정의 교육 내용 및 체계를 개편하였다. 2009 개정 교육과정은 사회 변화를 반영하고 학생의 바른 인성 함양과 학교 폭력 방지, 대응을 위해, 2015 개정 교육과정은 급변하는 과학기술의 발전에 대응하여 문과와 이과의 칸막이를 없애고 인문학적 상상력과 과학기술에 대한 기초소양 함양 및 창조력을 갖춘 창의 융합형 인재 양성을 위해 각각 개정되었다. 이와 같은 국가 교육과정의 개정 흐름 속에서 추구하는 인간상은 학생의 진로 탐색을 강조하는 방향으로 개정되었다. 제7차 교육과정이 추구하는 인간상은 ‘적극적으로 자신의 진로를 탐색, 개척하는 인간상’이며, 2009 개정 교육과정과 2015 개정 교육과정이 추구하는 인간상은 ‘자주인, 창의인, 문화인, 세계인’이다. 최근에는 모든 중학교에 자유학기제가 2016년부터 전면 시행되어 자유학년제로 운영되고 있고, 고등학교에는 학생의 학습선택권 강화와 함께 학생의 진로와 적성을 고려한 맞춤형 교육과정 운영을 위한 고교학점제가 도입되기 시작했다. 이처럼 다양한 교육 정책이 가리키는 한 가지 동일한 목표는 개개인의 선택권을 최대한 존중함으로서 학생 본인의 자주성과 능동적 태도를 함양하는 것이다. 하지만 오늘날 변화하는 정책에도 불구하고 대부분의 학생들이 참여 학습과는 거리가 멀다는 알 수 있다. 따라서 이번 탐구를 통해 현 교육의 현황과 학생들이 겪는 문제점, 그리고 그러한 문제를 해결하기 위한 구체적인 방안에 대해 고찰해보고자 한다.

참고자료

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· Dbpia 農業敎育과 人的資源開發 Journal of Agricultural Education and Human Resource Development 2021, Vol. 53, No. 1, pp. 105-127
· Dbpia 고등교육재정 현황과 과제
· 한국 고등교육 정책연구의 동향 분석:연구주제 및 연구자를 중심으로
· 도서 <교사로 산다는 것> 조너선 코졸 저
· Dbpia Effects and Problems of Middle School Career Education Under the Free Semester
· Dbpia 2022 개정 교육과정 총론 주요사항 2022 Revised Curriculum General Guidelines Highlight
· 『경향신문』[수행평가 도입 8년］‘학부모 숙제’ 전락…객관성 ‘갸우뚱’