상담교사가 교실수업을 실시할 때 진로영역에서 교실수업의 구체적인 내용을 제시하시오

소개

교과목명 : 생활지도와상담
<과제명> 상담교사가 교실수업을 실시할 때 진로영역에서 교실수업의 구체적인 내용을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 진로 교육
2. 진로 영역에서 교실 수업의 내용
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
진로 교육은 개인의 진로 발달을 도와주기 위한 것으로 개인이 자신을 이해하고 주변 환경과 직업 세계를 인식해 적절한 진로를 탐색하며 계획하고 결정하는 능력과 태도를 기를 수 있도록 한다. 진로 교육은 개인 생활 체험을 공유하고 직업적 만족감과 성공감을 높이고 개인의 가치체계를 탐색, 명료화한다. 개인 강점을 확실하게 인식하도록 하고 개인을 더 능동적, 구체적으로 만든다. 진로 교육 중요성의 인식이 확산함에 따라 양적 측면만이 아니라 질적 측면에서 큰 성장으로 이어지고 있다. 이러한 진로 교육이 교실 수업으로 이루어질 때 다루어져야 하는 내용에 관해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 진로 교육
학교에서 이루어지는 진로상담은 학생에게 개인 소질과 능력을 개발하고 자기에게 적합한 진로를 계획하며 선택하도록 해 건강한 성인으로서 살게 도와주는 것에 목표를 둔다. 자기에 관한 이해를 기반으로 진로를 탐색하며 진로 설계에서 예상하는 어려움을 극복하도록 자신감을 가지게 도와주어야 한다. 학교 안에서 이루어지는 진로상담은 진로 발달, 진로 계획, 의사결정 등을 모두 포함한다.

참고자료

· 김태호, 2008, 진로교육에 대한 초등학생들의 인식 연구, 국내석사학위논문 부경대학교 교육대학원, p.6~18
· 육동은, 2005, 중학교 교사들의 진로교육 인식 조사 및 중학교 1학년 과학 진로교육 프로그램 개발, 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, p.8~ 20
· 이용경, 2012, 진로교육 프로그램이 초등학생의 진로발달과 학습태도에 미치는 영향, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.12~14