발달특성과 학교사회복지의 연결 이해

소개

학교사회복지론
[주제 : 발달특성과 학교사회복지의 연결 이해]
학교사회복지의 대상이 되는 아동 청소년의 발달과정에서의 문제점에 대해서 학교사회복지와 연결하여 설명하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 취학 전 아동
1) 취학 전 아동의 문제
2) 취학 전 아동의 문제 학교사회복지 관점 또는 개입 방안
2. 취학아동
1) 취학아동의 문제
(1) 학습부진
(2) 등교거부
2) 취학 아동의 문제 학교사회복지 관점 또는 개입 방안
(1) 학습부진 개입 방안
(2) 등교거부 개입 방안
3. 청소년
1) 청소년의 문제
(1) 흡연
(2) 십대임신
2) 청소년의 문제 학교사회복지 관점 또는 개입 방안
(1) 흡연 개입 방안
(2) 십대임신 개입 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동과 청소년에게 영향을 미치는 주요 요소 중 하나는 학교이다. 이러한 학교는 긍정적인 영향 외에도 부정적인 영향을 미치는데 이는 학생과 관련된 문제는 개인적 측면과 아울러 가정, 학교와 지역사회 측면에서도 여러 문제가 발생할 수 있다. 학생의 경우 학업, 학교생활, 가정위기 등에서 문제가 발생할 수 있으며 학부모는 질병, 가정해체, 가정폭력 등과 관련된 일상의 문제들이 발생할 수 있다. 또한 교사는 근로 환경 조건, 학생과 학부모 간 관계에서 문제가 발생하며 학교는 부적응, 소외, 탈학교, 교육제도 변화 등과 관련된 문제가 나타난다. 지역사회 측면에서는 유해환경, 경제환경, 비복지적 환경 등의 문제가 나타나는데 이처럼 여러 체계에서 문제가 발생하기 때문에 학교사회복지 관점에서 개입이 이루어질 수 있어야 한다.

참고자료

· 성민선(2009). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.
· 장수한(2010). 학교사회복지의 이론과 프로그램 실제. 양서원.
· 임경선(2020). 학교사회복지론. 어가.
· 학교사회복지론 교안.