남성다움, 여성다움의 성역할 습득 사회화 과정에 대해 논하시오

소개

여성복지론
주제: 남성다움, 여성다움의 성역할 습득 사회화 과정에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성역할 사회화의 정의
2. 성역할 습득 사회화 과정
1) 가정에서의 성역할 습득 사회화 과정
2) 학교에서의 성역할 습득 사회화 과정
3) 대중매체를 통한 성역할 습득 사회화 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

성역할 사회화는 개인의 타고난 생물학적 특성 또는 본을 표출하는 것 보다 사회가 기대하는 것대로 형성된 행동기준을 의미하며 이러한 성역할 사회화는 개인이 사회적 역할 기대에 알맞은 행동에 주력하게 되면서 이루어진다. 전통적인 성역할 교육에서는 인간의 개성 또는 개인차보다는 정형화된 성역할을 강조하였는데 이로 인해 인간의 잠재력을 발휘하는데 장애 요인이 되었고 다양성을 추구하고 있는 현대 사회는 더 이상 적합하지 않게 되었다.
이러한 성역할 사회화 기관은 가정, 학교, 사회, 또래 집단 등이 있다. 전통적인 성역할 발달이론에서는 성역할 사회화는 아동초기 부모와 자녀관계를 이루어진다고 하였는데 현대사회는 부모의 양육태도와 함께 학굑환경, 대중매체, 또래집단 등의 문화가 성역할 사회화에 미치는 영향력이 점차 확대되고 있다. 본론에서는 이러한 성역할 습득 사회화 과정에 대해서 자세하게 설명할 것이다.

참고자료

· 김인숙, 정재훈(2008). 여성 복지의 실천과 정책. 나남.
· 최선화(2018). 여성복지론. 공동체.
· 박옥현(2002). 청소년의 성역할 사회화에 관한 연구 -중ㆍ고등학교 사회교과서 분석과 수업을 중심으로-. 창원대학교 교육대학원.
· 김영화(2022). 현대사회와 여성복지. 양성원.