여러분이 고등학교에서 생활지도를 책임지고 있는 상담사라고 가정하고 졸업반 학생들을 위한 정치활동 실천계획을 수립하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회에서 민주주의는 단순히 투표권을 행사하거나 정치적 이념을 지지하는 활동에 그치지 않는다. 다양한 사회적 문제를 인식하고 해결 방안을 모색하는 과정 자체가 정치 참여의 일환이며, 이를 통해 공동체의 발전을 도모하는 책임 있는 시민으로서의 역할을 수행하게 된다. 그런데 이러한 정치의식은 단순히 텔레비전 뉴스나 인터넷 기사에서 전달되는 간접 경험만으로는 깊이 있게 형성되기 어렵다. 직접적인 참여 경험이 누적될 때 시민들은 정치적 효능감과 책임감을 피부로 느끼게 되고, 이를 통해 더 적극적이고 자발적인 정치활동에 뛰어들게 된다.
하지만 현실적으로 청소년들이 정치적인 문제에 관심을 두고 참여할 기회는 충분하지 않다. 선거 연령이 만 18세로 낮아진 뒤에도, 일부 청소년들은 여전히 정치가 ‘어른들만의 영역’이라고 여기고, 학교에서 이루어지는 정치 관련 수업이나 토론이 실질적인 경험으로 이어지지 못하는 경우가 많다.

참고자료

· 김경신 외, 청소년복지론, 청목출판사, 2007
· 천정웅 외, 청소년발달 역량개발 청소년복지, 교육과학사, 2009
· 권연주, 지역사회 참여운동을 통한 청소년 임파워먼트에 대한 연구, 서울시립대, 2007
· 허용, 청소년의 정치참여 활성화 방안에 관한 연구, 경기대, 2011
· 전병건, 고등학교 학생선거활동 참여정도가 정치의식에 미치는 효과, 부경대, 2007
· 설운용, 활동지향 학습을 통한 고등학생의 선거와 정치참여, 한국교대, 2008
· 권형자, 생활지도 및 상담, 태영출판사, 2017
· 오만록, 생활지도·상담, 정민사, 2017