평생교육기관의 프로그램을 조사한 후 프로그램 1과정을 선택하여 개발 과정 및 학습자 관점

소개

교과목명 : 평생교육프로그램개발론
<과제명> 평생교육기관의 프로그램을 조사한 후 프로그램 1과정을 선택하여 개발 과정 및 학습자 관점을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 개발 과정
2. 프로그램 사례
3. 프로그램에 대한 개인적인 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유네스코는 문화, 과학, 교육의 국제적 개발과 보급을 통해 국가, 국민 사이 상호이해와 협력을 높이고 궁극적으로 세계 평화와 인류 번영을 성취하고자 하는 이상을 구현하려는 국제연합 전문기구 중 하나이다. 이러한 유네스코에서는 평생교육 논의를 통해서 교육과 똑같은 차원에서의 학습 의미와 위상을 복원하고 평생교육 이념, 원리를 기반으로 비형식 교육, 형식교육 통합을 통해서 궁극적으로 개인의 생애 전체에 걸친 학습의 기회를 제공하는 평생학습 체제 구현이 이루어져야 한다고 보았다. 유네스코는 평생교육과 관련한 보고서와 교육 사업을 통해 전인적 자아실현, 계속적 직업능력의 개발, 사회 공동체 구성원으로서 지녀야 하는 자질 함양을 이념적 지향성으로 본다. 평생교육은 인간의 삶에서 개인의 잠재력과 사회발전에 참여하는 능력 개발, 삶의 질 향상을 그 목적으로 하는데 현대사회에서는 급격하게 변화하는 흐름에 대응하기 위해 필요하다. 이러한 평생교육에서 이루어지는 프로그램 사례를 통해 프로그램개발 과정을 이해해보고자 한다.

참고자료

· 김희화, 2011, 성인여성학습자의 평생교육프로그램, 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, p.5~8
· 김창동, 2013, 학교평생교육에서의 학교장의 전략적 리더십과 프로그램개발 과정, 국내박사학위논문 崇實大學校, p.25~32
· 이지은, 2021, 평생교육 프로그램으로서의 반려동물 전 생애주기 돌봄교육에 관한 연구, 국내석사학위논문 서강대학교 교육대학원, p.67~81