평생교육기관의 프로그램을 조사한 후 프로그램 1과정을 선택하여 개발 과정 및 학습자 관점을 설명

소개글

평생교육프로그램개발론
주제: 평생교육기관의 프로그램을 조사한 후 프로그램 1과정을 선택하여 개발 과정 및 학습자 관점을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 개발의 필요성
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표
4. 프로그램 개발의 필요성 검토 및 추진여부 결정
5. 학습자 요구 분석
6. 학습목표 설정
7. 교육내용과 교육방법설정
8. 자원배분과 운영
9. 프로그램 마케팅
10. 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육 프로그램은 계획적, 과학적 방법을 통해 개인이나 집단 또는 지역사회의 변화와 발전을 촉진시킬 수 있는 중요한 매개체로서 역할을 수행하게 된다. 이러한 평생교육 프로그램은 종류도 다양하고 규모도 단기간내 이루어지는 단편적인 프로그램부터 장기간 시간이 필요한 장기 프로그램까지 복잡하고 광범위한 내용으로 이루어지게 된다. 이러한 프로그램을 얼마나 효과적으로 잘 개발하는가는 곧바로 효율적 평생교육 실천과도 직접적인 관련을 가진다.
평생교육 분야에서 프로그램 개발 과정은 준비과정부터 최종적 평가단계까지 매우 광범위한 영역과 사상의 절차 등을 포함하는데 이에 따라 다차원적이고 복잡한 성격을 가지고 있다. 이러한 성격으로 인해 평생교육 분야에서 프로그램 개발에서는 전문적 기술을 필요로 한다. 한편, Long(1983)은 프로그램 개발을 예술, 과학의 조합에 기초한 기술이라고 하였으며 프로그램 개발은 프로그램 기획과 실행, 평가에 관한 활동들의 순서를 규정하는 일련의 과정이라고 정의하였다. 이처럼 평생교육 분야에서 프로그램 개발은 다양성을 가지고 있고 프로그램 개발이 광범위한 영역과 사상 및 절차를 포함한 복합적 성격을 가지고 있음을 알 수 있다.

참고 자료

권두승, 「평생교육프로그램개발」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
윤옥한, 「평생교육 프로그램 개발 이론과 실제」, 양서원, 2017.
조대연, 「HRD 프로그램 개발 사례」, 박영스토리, 2017.