[A+ 받은 과제] 대구교대 역사 인물 프로젝트(세종대왕)

소개

"[A+ 받은 과제] 대구교대 역사 인물 프로젝트, 세종대왕"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 프로젝트 개관 - 프로젝트의 설계의도 및 초점과 방향

Ⅱ. 인물의 교육적 가치 - 인물의 교육적 가치 및 선정 이유

Ⅲ. 자료 개관과 참고도서 - 자료의 출처

Ⅳ. 차시별 수업 지도안
1. 차시별 수업 계획
2. 차시별 약안 교수-학습 지도안
3. 세안 교수-학습 지도안
4. 본시 학습 자료

Ⅴ. 역사 인물 프로젝트 후기 - 역사 인물 프로젝트를 마무리하며

본문내용

프로젝트 학습이란 무엇인가. 프로젝트 학습은 교사가 교육과정을 구성하고 수업을 기획함으로써 학습자와 조력할 뿐 아니라 학습자와 상호작용하여 역동적 배움의 장을 형성하는 것이다. 프로젝트 수업은 학습자의 흥미를 고려하여 교사와 학생이 함께 만들어가는 것이고, 학생들이 목적을 가지고 스스로 자기주도성을 가지고 진행하는 것이다. 프로젝트 수업의 주제는 실질적인 문제, 생활과의 연계가 중요한데 역사를 가르치면서 이런 부분을 고려하며 학생의 흥미 등 여러 요소를 만족시킬 수 있는 것일까 하는 의문이 들 수 있다. 역사가 인간의 삶을 다루는 학문이며, 역사는 현재를 비추는 거울이고 미래의 길을 제시하는 나침반임을 고려하면 역사 학습이야말로 과거 세계와 현재 인간의 대화에 의한 만남의 광장이 될 수 있다고 생각한다. 이번 역사 인물 프로젝트를 수행함으로써 역사 수업도 프로젝트 학습이자 프로젝트 수업이라는 말에 걸맞게 구현될 수 있다는 것을 보이고자 한다.
초등학교 사회 교과서 속 역사 관련 단원 중 하나인 ‘옛 사람들의 삶과 문화’ 단원은 고대 시기부터 조선 전기에 이르기까지 나라의 발전에 기여한 인물과 대표적 문화유산에 대한 이해를 바탕으로 하여 우리나라 역사 속에 드러나는 사회 변화의 특징과 중요한 사건들을 이해하기 위해 설정되었다고 한다. 이를 위해 인물의 업적을 통해 정치와 민족문화의 발전상을 탐색하도록 한다. ‘민족 문화를 지켜 나간 조선’이라는 이름의 소단원의 성취기준을 살펴보면, ‘[6사03-05] 조선을 세우거나 문화 발전에 기여한 인물(이성계, 세종대왕, 신사임당 등)의 업적을 통해 조선 전기 정치와 민족문화의 발전상을 탐색한다.’라고 되어있다. 교육과정을 총체적으로 종합하면, 결국 현 교과서는 인물의 ‘업적’에 기본바탕을 두고 이에 치중하는 것을 알 수 있다.

현 교과서의 내용을 살펴보면 세종대왕을 다룬 차시명은 ‘세종 대에 이루어 낸 발전에는 무엇이 있는지 알아봅시다’이고, 세종 대에 만들어진 혼천의, 앙부일구, 자격루, 측우기 등 여러 가지 과학 기구들을 소개하며 그 생김새와 원리를 알 수 있도록 하면서 ......<중 략>

참고자료

· 없음