(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정

소개

교과목 명: 교육공학

목차

1. 1장
1) 선정한 주제 : 교육공학의 정의 / 수행향상
2) 적용 방안
2. 2장
1) 선정한 주제 : 한국 교육공학의 발전 / 도약기
2) 적용 방안
3. 3장
1) 선정한 주제 : 교육공학 이론 / 행동주의
2) 적용 방안
4. 4장
1) 선정한 주제 : 교수체제설계 / ADDIE 교수모형
2) 적용 방안
5. 참고문헌

본문내용

1) 선정한 주제 : 교육공학의 정의 / 수행향상
교육공학을 이해함에 있어서 가장 우선시 되는 부분은 교육공학이 무엇인가에 대한 정의를 제대로 아는 것이라 생각한다. 그 정의는 변화해왔고 목표가 있음을 1장을 통해 알 수 있었다. 그 중에서 수행향상을 중점으로 주제를 선정하여 알아보고자 한다. 그 핵심내용은 다음과 같다.
교육공학의 정의에서는 학습과 더불어 중요한 결과 중 하나인 수행은 교육공학에서 강조되어 왔다. 수행은 "학습된 것을 실제 상황에서 활용할 수 있는 능력"이다. 학습자가 학교 시험에서 성적을 잘 보여주기는 하지만 실질적으로 과제를 부여하면 해결을 제대로 하지 못하는 교육문제를 해결하는 기반으로 수행이 학교교육 맥락에서 제안된다. 암기하는 것 보다는 실질적인 수행 능력을 향상하기 위한 교수 모형으로써 문제가 중심이 되는 학습 혹은 객관식 지필 평가를 벗어난 수행 평가의 적용이 이에 해당한다고 할 수 있다. 다른 맥락에서 본다면, 실질적 업무 현장에서의 수행이다.
기업교육 또는 인적인 자원개발 측면에서 훈련 프로그램의 제공이 수행을 가져왔는가에 대한 질문을 탐색한다. 수행의 변화를 위한 훈련 혹은 교육 프로그램의 제공의 경우, 해당 태도, 기술, 지식이 부족할 시에만 제공되고 그렇지 않은 경우는 여타의 해결안 예를 들어, 동기유발을 위한 방법을 제공해야 한다고 보고 있다.
학습자가 얼마나 의미 있고 흥미를 가지고 교육에 참여했는가를 두고 효율성을 검토한다는 것이 교육공학에서 중요하고 이는 가장 기본이지만 누락할 수 있는 부분이라 생각되었기에 이 부분을 선정해 알아보았다.

2) 적용 방안
교육공학을 실제 교육현장에 적용하기 위해서는 무엇보다 앞서 살펴보았던 교육공학의 정의에 대해 잘 알고 있어야 한다고 생각된다.

참고자료

· 교재『교육공학』
· 임성민(1995)『교육공학의 인식론적 한계와 그 대안에 관한 연구』, 숙명여자대학교 대학원
· 이혜영(2022)『생활 중국어 문화수업 개발 및 실행』, 이화여자대학교 교육대학원