다음의 사례의 정서장애는 어떤 종류이고 이를 위한 이론과 중재방법에 대하여 논하시오

소개

정서장애아교육
주제: 다음의 사례의 정서장애는 어떤 종류이고 이를 위한 이론과 중재방법에 대하여 논하시오.
* 4가지를 답변해주세요.
1. A군은 어떤 정서적 문제의 행동들이 나타나고 있는지 적어주세요.
2. A군에게 나타난 정서적 문제의 특성(이론)에 대해 적어주세요.
3. 학우님이 현장에서 이 사례의 아동을 접하게 되어 중재한다면 어떻게, 어떤 방법을 사용할 것인지 개인의 생각을 적으시면 됩니다.
4. 학우님이 현장에서 정서장애아를 만난 경우가 있었다면 어떤 상황이었고 어떻게 중재했는지 적어보세요

목차

Ⅰ. 서론 (A군의 정서적 문제에 따른 행동들)

Ⅱ. 본론
1. A군에게 나타난 정서적 문제의 특성(이론)
1) 분리불안장애
2) 틱장애
2. 중재 방법에 대한 견해
1) 분리불안장애
2) 틱장애
3. 현장에서 만난 정서장애아의 상황과 중재 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애가 있는 행동은 일종의 사회적 구성 개념이다. 그렇기 때문에 객관적인 기준이 없다는 특징이 있다. 여러 가지 이론들은 각각 다른 개념 및 용어를 사용하고 있다. 그래서 그의 의미를 잘 전달하지 못한다. 아울러 정서행동장애는 윤리적 및 문화적인 집단에 따라서 적절한 행동에 관한 기대 수준과 규준이 상당히 다르다. 그래서 정의가 더 어려울 수 있다. 또한 다른 장애들과 공존하는 경우가 많기 때문에 어떤 장애가 또 다른 장애의 원인인지 아니면 결과인지를 알기가 어렵다. 이런 이유에서 정서행동장애에 대한 정의가 어려운 것이다. 다양한 의견이 있지만, 여러 학자들의 의견과 이론등을 종합해 보면 정서행동장애는 “학교 프로그램에서 행동이나 정서 반응이 적절한 연령, 문화 또는 인종 규준과 너무 달라 학업, 사회, 직업 또는 개인 기술을 포함한 교육수행에 불리한 영향을 미치는 장애이다.”라고 정리해 볼 수 있다.
A군의 경우 복합적인 정서적 문제에 기반하여 장애 행동을 발현하고 있다. 장애 행동은 크게 두 가지라고 말할 수 있을 것이다.

참고자료

· 변호걸 외, 정서 행동장애 이해와 교육, 문음사, 2017.
· 김기환, 분리불안장애 (엄마랑 떨어지기 무서워요), 학지사, 2017.
· 조윤경, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019.
· 탁정은, 정서안정 및 계발을 위한 미술재료 연구 :정서장애아동을 대상으로, 건국대학교 교육대학원, 2008.
· 우창미, 미술치료가 틱 장애 아동의 틱 증상 감소와 자기표현력 향상에 미치는 효과, 순천향대학교 건강과학대학원, 2015.
· 전영희, 역할놀이가 분리불안장애유아의 내재적 문제행동에 미치는 영향, 아주대학교 교육대학원, 2008.