피아제 인지발달이론 정리

소개

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목차

Ⅰ. 인지발달
1. 인지
2. 발달

Ⅱ. 인지발달 이론의 개념
1. 도식
2. 적응
3. 조직

Ⅲ. Piaget의 인지발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기

Ⅳ. 간호적용
1. 영아
2. 유아
3. 학령전기
4. 학령기
5. 청소년기

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

1. 인지 : 자극을 받아들이고, 저장하고, 인출하는 일련의 정신 과정.
지각, 기억, 상상, 개념, 판단, 추리를 포함하여 무엇을 안다는 것을 나타내는 포괄적인 용어로 쓴다.

인지발달 : 유아가 사고, 학습, 추리, 요약하는 능력이 진보, 성장하여 지식을 얻는 지적인 사람으로 변화되어가는 발달과정으로, 인간의 사고와 문제해결 과정 및 방법을 설명한다.

Ⅱ. 인지발달 이론의 개념
도식 (schema): 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽 (=틀)
적응을 통해 도식을 개발하고 기존 도식을 변화한다.

2. 적응 : 환경과 직접적인 상호작용 도식이 변화하는 과정이다
동화: 새로운 개념이나 경험을 도식에 수용하는 통합 과정
ex- 영아가 반사를 활용해 입에 닿는 물체를 빠는 현상 조절: 기존 도식을 변화
동화와 반대며 상호보완
ex- 빨기에 적합하지 않은 물체도 있다는 것을 알게 됨 (인지구조가 바뀜. 경험을 수용하고 학습함)
불평형 –문제를 해결(by 동화, 조절)-> 평형 (인지적 균형)

3. 조직 : 기존의 도식을 새롭고 복잡한 구조로 재정리
ex- 상위범주 (날아다니는 것) 하위범주 (새, 비행기)

Ⅲ. 피아제의 인지발달 단계
감각운동기 (生~2Y)
감각으로 얻는 정보와 운동 활동을 통해 세상을 배움 단순 반사 -> 감각 운동적 도식 -> 체계적 인지행동

1) 반사운동기 (生~1개월)
생물학적 반사행동(빨기, 젖 찾기, 움켜잡기 등)에 의존
반사를 활용해 여러 자극을 동화하여 촉각, 청각, 후각, 시각 자극을 수용
-> 반응(초보적 조절)

2) 일차순환반응기 (1개월~4개월)
반사 반응에서 얻는 쾌감 -> 행동의 반복 유발
ex- 반사적으로 장난감을 쥐었을 때 소리가 나고, 재미있어서 다시 쥐기 반사 기능이 감각적 도식으로 발달

참고자료

· 박충선 외, “인간 발달의 이해”, 퍼시픽북스(2021)
· 김영혜 외, “최신 아동건강 간호학”, 수문사(2021)