생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리

소개

과목명:생활지도와상담
주제: 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 활동영역
1) 학생이해활동
2) 정보제공활동
3) 정치활동
4) 상담활동
5) 추후지도활동
2. 가장 중요한 활동영역
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
생활지도는 학생들의 학업, 인성, 진로 등과 같은 영역에서 발달, 의사결정, 문제 해결 등이 이루어질 수 있도록 돕는 활동으로 교육지도, 인성지도, 건강지도, 진로 및 직업지도, 가정문제 지도 등 활동 영역이 다양하다. 최근에는 학교 부적응 또는 학교 공부에 흥미를 느끼지 못해서 학교를 중도 탈락하는 학생들이 증가하고 있다. 청소년 문제는 이제 사회문제로 자리잡고 있어 이러한 청소년을 대상으로 한 생활지도는 중요하다고 할 수 있다.
본론에서는 생활지도의 주요 활동영역을 설명하고 이중 가장 중요한 활동영역이 무엇인지 논할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 활동영역
1) 학생이해활동
학생이해활동이란 학생을 이해하고 지도하기 위해서 기본적인 정보를 제공할 수 있도록 학생과 관련된 자료를 수집하는 활동을 의미한다. 학생의 신상을 파악하고 관련된 여러 실태에 대해 조사한다. 기본적인 신상 명세로는 이름과 나이, 성별과 신체적 특성인 키와 몸무게, 건강 상태 등을 파악하며 지적 특성으로 지능, 직업 적성과 학업 적성 등에 대한 자료를 수집할 수 있다. 또한 가정환경에 대한 조사로 가족 상황과 현 가정의 사회적, 경제적 지위, 부모 직업과 학력, 형제ㆍ자매 관계 등을 조사할 수 있으며 학업 성적, 또래 관계, 출결, 교칙 위반, 사회성, 장래 희망, 취미, 성격, 정신건강 상태 등과 같은 객관적인 자료도 수집한다.
모든 학생을 일관적인 잣대로 지도하지 않도록 해야 하는데 개개인 학생은 개성과 존엄성을 가진 존재로 개인차도 크다. 이에 따라 생활지도 원리를 바탕으로 학생 개개인이 가진 특성과 상황을 고려하여 지도할 수 있도록 해야 한다. 이와 같은 학생을 이해하기 위해서는 가정환경조사, 관찰, 심리검사, 생활기록부, 부모와 또래와의 면담, 일기, 교우관계 조사 등의 방법을 적용할 수 있다.

참고자료

· 강진령(2015). 학교상담과 생활지도: 이론과 실제. 학지사.
· 김은하(2017). 학교 생활지도와 상담. 학지사.
· 신효정(2022). 생활지도와 상담. 박영스토리.