MLST-II 학습전략검사 결과에 따른 학습지도방안 보고서

소개

교과목명 : 청소년학습이론및 지도
<과제명> MLST-II 학습전략검사 결과에 따른 학습지도방안 보고서
-인적사항: 이름(***), 나이, 성별
- 검사명
-검사결과요약
-검사결과 해석
-학습전략 제시
-소감

목차

Ⅰ. 인적사항
Ⅱ. 검사명
Ⅲ. 검사결과 해석
Ⅳ. 학습전략
Ⅴ. 소감

본문내용

문항의 내용이 비슷하거나 문항 사이 상관이 높게 나타나는 문항에서 같은 방향으로 응답하는 정도는 높고 원문항 배열 순서를 기준으로 연속 15개 이상 문항에 똑같은 반응을 한 것은 없으며 사회적 바람직성은 37.47, 무응답은 0으로 검사 결과 신뢰도가 높다고 볼 수 있다. 성적은 중하 정도로 하루에 내가 스스로 계획을 세워 공부하는 시간을 T 점수로 변환하면 47.7, 성적 만족도는 47.05로 학습 시간과 성적 만족도는 모두 중간 정도라고 볼 수 있다. 심리적 불편감은 없는 수준으로 나타났다.
자기 주도 학습지수는 85.46으로 낮음 수준에 해당한다. 다른 학생보다 스스로 공부하는 양이 부족하고 과제, 공부할 때도 다른 사람 요구에 따라 행동하는 수동적인 태도를 지닌 것으로 나타났다.

참고자료

· 없음