발달특성과 학교사회복지의 연결 이해

소개

과목명 : 학교사회복지론
주제 : 발달특성과 학교사회복지의 연결 이해
내용: 학교사회복지의 대상이 되는 아동 청소년의 발달과정에서의 문제점에 대해서 학교사회복지와 연결하여 설명하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 취학 전 아동의 문제
2. 취학아동의 문제
3. 청소년의 문제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지는 학교가 실천 장소가 되며 학생을 둘러싼 가정-학교-지역사회의 연계를 통해 학생의 심리ㆍ사회적 문제를 예방 및 해결하고자 하는 것이다. 모든 학생이 자신의 잠재력, 능력을 최대한으로 발휘할 수 있는 이상적 교육환경을 마련하고 학교가 교육의 본질적 목적을 달성하도록 돕는 교육기능의 한 부분이자 사회복지의 전문적인 분야라고 할 수 있다. 이러한 학교사회복지는 기본적인 관점이 생태체계적 관점이며 이를 바탕으로 학생과 이들을 둘러싸고 있는 가족-학교-지역사회를 연계하는 방법이 사용된다. 또한 학교사회복지의 실천대상은 특별히 문제와 욕구가 있는 경우 또는 도움이 필요한 학생을 우선으로 하지만 학생의 문제와 욕구에 대한 예방적 개입의 중요성이 높아짐에 따라 모든 학생을 대상으로 한 개입이 이루어지고 있다.
본론에서는 학교사회복지실천 대상인 취학 전 아동, 취학 아동, 청소년에게 발생할 수 있는 문제를 제시하고 이에 따른 학교사회복지 관점을 설명할 것이다.

참고자료

· 장수한(2010). 학교사회복지의 이론과 프로그램 실제. 양서원.
· 김소진(2015). 사회복지실천론. 은하출판사.
· 주석진(2016). 학교사회복지론. 양서원.