초등미술 셀프저널 보고서

소개

대학교 시절 초등미술에 대한 강의를 들었고, 실제 수업에서 활용할 수 있는 수많은 미술작품을 만들었습니다. 수채화, 판화, 만들기 등 다양한 분야의 작품을 실제 만들면서 느낀점을 자기이해와 연관시켜 작성한 보고서입니다. 작품사진과 준비물 등 자세한 내용을 보고서에 적어놓았기 때문에 여러 작품을 참고하셔도 되고, 분석한 내용을 활용하시기에도 좋습니다. 굉장히 열심히 작성한 보고서로 완성도가 높기에 많은 분들이 큰 도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 제목, 그림크기, 재료
2) 작품 이미지
3) 수업시간에 작성한 반응글
4) 집단나눔경험을 통한 자기이해
5) 전체분석 및 소감

3. 결론

본문내용

1. 서론
지난 수 십 년간의 사회적 변화와 함께 인간을 이해하고 인간에게 도움을 줄 수 있는 심리 치료적 연구에 많은 발전이 있었다. 심리 상담이나 심리 치료를 받을 필요가 있는 사람들뿐만 아니라 정상인들을 대상으로 한 보다 성숙지향적인 접근에 대한 인식도 커지고 있는 상황이다. 따라서 정상적으로 기능을 하고 있는 사람인지 아니면 심리적으로 어려움이 있는 사람인지 관계없이, 그리고 장애가 있을 경우에도 정서적인 문제를 갖고 있든 신체적인 문제를 갖고 있든 상관없이 미술치료는 인간이 당면한 갈등을 건설적으로 해소하고 나아가 자신이 갖고 있는 소중한 잠재력을 실현시키기 위해 개인적으로 또는 집단적으로 사용할 수 있는 심리치료방법이다.
인간을 이해하는데 사용되는 여러 심리 평가법 중에는 그림이나 미술을 그 매체로 사용하는 것이 많다. 이를 투사적 그림검사라고 하는데, 투사적 그림검사는 개인의 지각정도에 따라 그 개인의 내적인 상태를 표현하고 내재화된 경험을 투사한다는 가정을 전제로 하고 있다. 특히 그림은 인간의 소망과 감정, 욕구와 행동, 인간관계를 표현하기 때문에 그림은 내재된 무의식을 투사하는 것이라고 할 수 있으며, 이를 통해 우리는 내담자의 정서적이고 심리적인 내적 경험들을 그림을 통해 이해함으로써 보다 효과적인 치료를 계획하고 준비하는데 많은 도움을 받을 수 있다.
따라서 본 고에서는 미술치료검사인 PPAT와 KSD를 포함하여 주차별로 한 미술활동을 바탕으로 먼저 그림을 분석하고 집단 나눔 경험에 대한 소감과 함께 나아가 자신에 대해 얼마만큼 이해했는지를 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 2주차 미술활동: “내 머릿속 생각풍선”
미술활동 일시
제목
내 머릿속 생각풍선
그림 크기
8절 도화지 크기
재료
스케치북, 플래시, 색연필, 사인펜

참고자료

· 없음