통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술하시오

소개

통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 통합교육의 최근 동향
2. 통합교육의 성과와 혜택
3. 통합교육의 필요성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
통합교육에 대한 인식이 변화됨에 따라 통합교육의 내실화를 위하여 여러 가지 지원도 꾸준히 모색되어 왔다. 예를 들어 교육부는 2017년 특수교육대상자의 균등하고 공정한 교육을 보장하고 성공적인 사회통합을 실현하고자 제5차 특수교육 발전 5개년 계획을 발표하면서 특수학교 및 특수교사를 확충하는 양적 지원 뿐 아니라 장애유형별 거점지원센터 운영 확대나 치료지원전담팀을 지원하는 등 통합교육의 질적 향상을 위한 지원 방안을 제시히기도 하였다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 통합교육의 최근 동향
요사이 통합교육 이슈는 그 당위성 보다는 어떻게 해야 성공적으로 통합을 안착시킬 것인가에 방점을 두고 있다고 하겠다. 즉 통합의 방법에 관심이 모아지고 있는 것이다. 다시 말하면 통합교육을 성공적으로 실시하기 위해서는 먼저, 장애학생과 비장애학생의 적절한 융합과 학습의 특정 장벽을 수용할 수 있는 방략이 개발되고 적용되어야 한다는 것이고 그 방법을 강구하고자 다양하게 노력하고 있다고 할 수 있다.

참고자료

· 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
· 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
· 김홍주, “통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구”, 고신대, 2004
· 이경란, “보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석”, 전주교대, 2014
· 이미선, “장애학생을 위한 보편적 학습 설계 요인 분석”, 한국교원대, 2014
· 홍석주, “통합교육에 대한 초등학교 저학년 교사들의 인식과 개선 방안”, 우석대, 2010
· 박미령, “유치원 및 초등학교 과정의 통합교육 관련 국내 연구동향 분석”, 대구대, 2007
· 전유찬, “일반교사를 위한 장애유아 통합교육 수업 모형 개발”, 원광대, 2023