학교사회복지 실천 모델에 대해 알아보고 사례를 들어 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 실천 모델
1) 전통적 임상모형
2) 학교변화모형
3) 지역사회 학교모형
4) 생태체계모형
2. 학교사회복지 실천 모델의 사례
1) 전통적 임상모형
2) 학교변화모형
3) 지역사회 학교모형
4) 생태체계모형
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학교사회복지의 실천 모형에 관한 연구는 1970년대 이후 미국에서 많이 행해졌는데 대표적 학자인 Alderson(1972)은 학교사회복지의 실천 모형으로 전통적 임상모형, 학교변화모형, 지역사회학교모형, 학교상호작용모형의 4가지를 제시하고 있다. 이후 Costin은 학교-지역사회-학생 관계 모델을 개발했으며, Grande는 지역사회-학교나 지역사회 조직모델, 의사소통과 중재모델/학교변화, 학교- 지역사회-학생관계 모델, 팀 모델, 전통적 의료모델, 분제/과제-중심모델, 현직연수모델, 체계모델, 일반모델 등으로 다양하게 분류하고 있다. 따라서 본론에서는 학교사회복지 실천 모델에 대해 알아보고 사례를 들어 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지 실천 모델

1) 전통적 임상모형
첫 번째, 전통적 임상모형은 초기에는 정신분석학에 이론적 근거를 두었고 그 이후에는 자아심리학에 근거를 두었다. 이 모형의 주요한 가정은 개별학생 및 학생의 가족이 역기능적이고 어려움을 경험하고 있다는 것이다. 따라서 학교사회사업가의 전략, 전술, 기술은 개별사회사업방식에 기초를 두고 학교에서 어려움을 가진 학생과의 개별사회사업, 교사와 다른 학교관련 직원과의 전문적 관계수립, 부모와의 개별사회사업, 지역사회기관과 함께 하는 사업, 지역사회에 학교프로그램을 설명해 주는 것 등으로 구성된다.

2) 학교변화모형
두 번째, 학교변화모형의 주요 초점은 학교규범과 조건에 있으며, 학교를 클라이언트로 간주한다. 학교에 있는 모든 사람들 즉, 학생, 교사, 행정가, 기타 관련인들은 중재를 위한 잠정적인 대상이다. 이 모형의 기본적인 역할은 학교의 상황에 관심을 가지고 학습과 학교적응에 있어서 학교의 규칙과 실행을 확인하도록 교사와 행정가를 돕고, 학교 안에서 학생의 어려움에 대한 원인을 다루는 동시에 개인에게 서비스를 제공한다.

참고자료

· 박경현(2022). 『학교사회복지 마중물』. 학지사.
· 교육부(2022). 학생맞춤통합지원 체계 구축 방안(안). 사회관계장관회의자료.
· 선일석, 양희창, 장승희, 이원지, 김민정(2020). 학교사회복지사업 성과 분석. 수원시.
· 강은영, 강경숙(2021). 학교-지역사회 및 일반교육-특수교육 연계를 중심으로 살펴본 교육소외 및 교육격차해소 방안. 학습자중심교과교육연구.