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평생교육법에 제시된 평생교육프로그램 6대 영역인 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 중 1개를 지정하여 평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석을 한다고 가정했을 때, 요구분석을 위한 설문지를 작성하시오

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최초등록일 2025.01.02 최종저작일 2024.11
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평생교육법에 제시된 평생교육프로그램 6대 영역인 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 중 1개를 지정하여 평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석을 한다고 가정했을 때, 요구분석을 위한 설문지를 작성하시오
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    • 📊 잠재적 학습자에 대한 상세하고 체계적인 분석 제공
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    소개

    "평생교육법에 제시된 평생교육프로그램 6대 영역인 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 중 1개를 지정하여 평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석을 한다고 가정했을 때, 요구분석을 위한 설문지를 작성하시오"에 대한 내용입니다.

    A등급 받은 과제입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 어르신을 위한 디지털 문해교육
    평생교육프로그램 지정 영역 –평생교육프로그램 개발 주제
    2. 잠재적 학습자 분석
    3. 요구분석을 위한 설문지

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고자료

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    우리 사회에서 평생교육이 갖는 중요한 의미 중 하나는 사회, 경제적인 이유로 시기를 놓쳐 읽기와 쓰기, 기본적인 셈하기 등 기초 지식을 배우지 못한 사람에게 배움의 기회를 제공하고 사회와의 연결을 돕는 것이다. 그간 정부는 기초적인 문자 해득을 위한 여러가지 문해교육, 특히 어르신들을 위한 기초 문해교육을 실시해왔지만 급격한 기술의 진보로 세상이 변하면서 또 한 번 노인들은 소외의 위험에 당면했다. 코로나19의 장기화와 비대면 기술의 발달로 디지털 취약층이 많아진 것이다. 또한 핵가족화된 개인주의 시대에서 노인은 은행 업무부터 음식점에서 메뉴를 주문하는 일까지 디지털 기기를 적절하게 사용할 줄 모른다면 곤란을 겪는 시대가 되었다.
    이러한 사회 현상에 따라 노인교육을 확대하고 노인 디지털 문해력 향상을 위한 노인정보화교육 수요 또한 커지고 있다. 이런 어르신들을 위해 교육부는 2023년 1월 성인 문해교육 지원사업 기본계획을 발표하며 디지털 문해교육 부분을 새롭게 추가했다. 앞으로 기술은 더없이 빠르게 진보할 것이며 세상은 급격히 변할 것이다. 이러한 사회에서 노인을 대상으로한 디지털 문해교육 프로그램 개발은 노인교육의 화두이자 대안이 될 것이다.

    참고자료

    · [논문]이호선 and 김학철. (2022). 메타버스와 노인교육의 미래 :노인복지관 노인교양교육을 중심으로. 노년교육연구
    · https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchsere.artiId=ART002844274
    · [기사]어르신, 못 배운 한·디지털 두려움 풀어드릴게요(2023.11), 농민신문
    · https://www.nongmin.com/article/*************1
    · [논문]이윤진(2024). 노인학습자의 평생학습 경험에 관한 질적 메타종합, 고려대학교교육문제연구소
    · https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchsere.artiId=ART003111561
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 성인 문자해득교육 - 디지털 문해교육
      성인 문자해득교육에서 디지털 문해교육은 현대사회에서 필수적인 요소입니다. 기존의 기초 문해력 교육을 넘어 디지털 환경에서의 정보 접근, 평가, 활용 능력을 갖추는 것이 중요합니다. 특히 고령층과 사회적 취약계층을 위한 맞춤형 디지털 문해교육 프로그램이 필요하며, 이는 사회통합과 디지털 격차 해소에 기여합니다. 단순한 기술 습득을 넘어 비판적 사고력과 정보 윤리 교육을 포함한 포괄적 접근이 효과적입니다.
    • 2. 잠재적 학습자 분석
      잠재적 학습자 분석은 교육 프로그램의 성공을 결정하는 핵심 요소입니다. 학습자의 연령, 교육 수준, 직업, 동기, 학습 스타일 등을 체계적으로 파악하면 맞춤형 교육 설계가 가능합니다. 특히 성인 학습자의 경우 자기주도적 학습 특성과 실용성을 중시하는 경향을 고려해야 합니다. 정성적, 정량적 조사 방법을 병행하여 잠재 학습자의 숨겨진 요구와 장벽을 파악하는 것이 효과적인 교육 프로그램 개발에 필수적입니다.
    • 3. 요구분석 설문지 구성
      요구분석 설문지는 교육 프로그램 개발의 기초 자료를 제공하는 중요한 도구입니다. 효과적인 설문지 구성을 위해서는 명확한 목표 설정, 적절한 문항 유형 선택, 응답자 특성에 맞는 난이도 조절이 필요합니다. 개방형과 폐쇄형 문항의 균형, 신뢰도와 타당도 검증, 사전 테스트를 통한 개선이 중요합니다. 또한 응답률을 높이기 위해 설문 길이를 적절히 조절하고 응답자의 부담을 최소화하는 설계가 필수적입니다.
    • 4. 고령친화도시와 정보통신기술
      고령친화도시 구현에 정보통신기술(ICT)의 역할은 매우 중요합니다. 스마트 헬스케어, 원격 의료, 안전 모니터링 등 ICT 기반 서비스는 고령층의 삶의 질 향상에 기여합니다. 그러나 기술 도입만으로는 부족하며, 고령층이 실제로 접근하고 활용할 수 있도록 사용자 친화적 인터페이스 설계와 지속적인 교육 지원이 필요합니다. 디지털 격차 해소와 함께 고령층의 사회 참여 확대를 통해 포용적인 고령친화도시 구현이 가능합니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      평생교육프로그램 영역 중 문자해득교육(디지털문해교육)을 선정하여 어르신들의 디지털 격차 해소를 위한 프로그램을 개발하고, 잠재적 학습자 분석과 요구분석을 수행한 내용을 담고 있습니다.
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