만5세 관찰일지 1학기

소개

만5세 1학기 관찰일지 - 평가인증A,1학기 총평첨부

우리 아이들의 성장과 발달은 매일 매일 변화하고 있습니다. 만 5세는 언어, 사회성, 감정 조절 등 중요한 발달이 이루어지는 시기입니다. 이러한 변화를 놓치지 않고, 아이의 발달 과정을 체계적으로 기록하고 분석하였습니다.
만 5세 유아들의 다양한 발달 단계와 행동을 체계적으로 기록할 수 있도록 작성하였습니다. 교육적 관점에서 유아의 사회성, 언어 능력, 감정 표현, 창의성 등의 발달을 세밀하게 관찰하고 기록할 수 있는 항목들이 포함되어 있습니다

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

본문내용

반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
아침에 OO는 교실에 들어오자마자 다른 친구들에게 먼저 "안녕하세요!"라고 밝게 인사한다. 자기가 할 일을 정리하며 "오늘은 내가 책을 먼저 읽을 거예요!"라고 말한다. 준비물을 정리하고, 자리를 깔끔하게 정리하며 하루를 시작한다. OO는 매일 아침 밝게 웃으며 인사하고, 모두에게 좋은 에너지를 전달한다.
놀이활동
블록으로 OO와 친구의 키만큼 쌓은 후 교사에게 “선생님 블록 누가 더 높아요?”라고 질문한다. 교사가 OO에게 “OO가 봤을 때 어떤 블록이 더 높은 것 같아요?”라고 질문하자 친구의 블록을 가리킨다. 교사가 함께 블록의 수를 세자고 하자 13개와 17개를 세며, “친구가 더 많다”라고 말한다.
놀이활동.
OO가 벽을 보고 있다 돌아서며 ʻʻ우리 반 꽃이 피었습니다!ʼʼ라고 말한다. OO가 지켜보다 ʻʻOO, 나와! 너 움직였잖아.ʼʼ라고 말한다. OO가 웃으며 OO의 손을 잡는다. 다시 OO가 벽을 보다 돌아서며 ʻʻ우리 반 꽃이 피었습니다!ʼʼ라고 말한다. 반복하다 OO가 OO와 OO가 잡고 있던 손을 벌리자, 모두 달린다.OO가 달려서 OO의 팔을 치며 ʻʻ야! 애들아, OO가 이제 술래야!ʼʼ라고 말한다.
일상생활.
OO가 미술놀이 영역에서 지점토 놀이를 한다. 놀이를 마친 후 손에 묻은 지점토를 보며 ʻʻ선생님, 지점토가 손에 많이 묻었어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ손을 깨끗하게 씻으면 점토가 닦일 수 있어요.ʼʼ 하자 OO는 ʻʻ눈이나 코로 지점토가 들어가면 많이 아플 것 같아요.ʼʼ 하며 세면대로 향한다.

반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 넥타이를 목에 걸고 매듭을 묶었다 풀며 ʻʻ이건 아빠 물건이야.ʼʼ라 말하자 OO가 립스틱을 입 앞에서 좌, 우로 움직이며 ʻʻ이건 엄마 물건.ʼʼ이라 말한다. OO가 앞치마를 목에 걸며 ʻʻ이건 엄마 물건.ʼʼ이라 말하면서 립스틱 옆에 놓자 OO가 ʻʻ우리 아빠도 요리할 때 가끔 앞치마 입어.ʼʼ라 말한다. OO가 벨트를 허리에 둘렀다 넥타이 옆에 내려놓으며 ʻʻ이건 아빠 물건.ʼʼ이라 말하자 OO가 ʻʻ우리 엄마도 벨트 할 때 있어.ʼʼ라 말한다. OO가 벨트와 앞치마를 들어 함께 내려놓으며 ʻʻ그럼 이건 엄마랑 아빠랑 둘 다 사용할 수 있는 물건으로 놓자.ʼʼ라 말한다.

참고자료

· 없음