만5세 2학기 관찰일지

소개

일상놀이영역으로 관찰한 만5세 2학기 관찰일지 입니다.

아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다

목차

1. 만5세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

2. 만5세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

3. 만5세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

4. 만5세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

5. 만5세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

본문내용

만5세 2학기 관찰일지

영역 구분/관찰내용

일상생활
OO는 아침에 어린이집에 도착하면 부모님과 인사를 나누고, 자기가 신을 실내화를 스스로 찾아서 신는다. 부모님과 잠시 대화를 나누고 나면, 빠르게 친구들에게 가서 인사를 하고, 장난감이나 책을 찾아서 놀이를 시작한다. 아침부터 활기차게 움직이는 모습이 매우 긍정적이다.

놀이활동.
노래를 듣던 OO가 ʻʻ선생님, 저 이 노래 알아요!ʼʼ라 말한다. 교사가 끄덕이자 OO가 노래를 따라 부른다. OO가 피아노의 건반을 두드리자 OO가 OO의 옆에 앉는다. OO가 ʻʻ선생님, 이 노래 악보는 없어요?ʼʼ라 말하자 교사가 악보를 피아노 앞에 놓는다. OO와 OO가 악보를 보고 건반을 누른다.

놀이활동.
젓가락으로 가을 열매 옮기기를 시도하던 OO는 잘 안되자 교사에게 도움을 요청한다. ʻʻ선생님, 열매가 계속 떨어져서 어려워요. 도와주세요~ʼʼ 교사는 OO에게 젓가락을 잡는 방법을 다시 알려주고 시도해 볼 수 있도록 격려한다. OO는 교사가 알려준 방법대로 다시 젓가락을 잡고 열매 옮기기를 시도한다. 열매 잡기를 성공한 OO는 ʻʻ선생님, 저 한 개 잡았어요!ʼʼ 하며 즐거워한다.

일상생활
친구가 “나랑 같이 놀래?”라고 묻자 “아니. 나 너랑 안놀래”라고 말한다. 교사가 “나 너랑 안놀래 라는 말보다는 지금 나 이거 하고 있어서 다음에 놀자 라고 말하는 것이 더 좋은 표현이예요”라고 말하자 “네. 나 이거 하고나서 다음에 놀자”라고 다시 말한다.

만5세 2학기 관찰일지

영역 구분 / 관찰내용

놀이활동
그림 그리기 시간에는 OO 색연필을 들고 신중하게 그림을 그린다. "이건 내꿈이에요!"라며 색을 칠하면서 자신만의 이야기를 만들어간다. 그림을 그리며 "이 색이 제일 좋아!"라며 색깔 선택에 신경을 쓴다. 그림이 완성된 후에는 "봐요, 이건 내 꿈이에요!"라고 자랑스럽게 친구들에게 보여준다.

참고자료

· 없음