만5세 1학기 관찰일지

소개

일상놀이영역으로 관찰한 만5세 1학기 관찰일지 입니다.

아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다

목차

1. 만5세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가

2. 만5세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가

3. 만5세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가

4. 만5세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가

5. 만5세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가

본문내용

만5세 1학기 관찰일지

영역 구분 / 관찰내용

일상생활.
OO는 식사 후 손 씻기를 매우 중요하게 생각하며, 항상 깨끗하게 손을 씻는다. 가끔 물이 튀지 않도록 손을 조심스럽게 씻으려 하지만, 다른 친구들과 함께 손 씻기를 하면 종종 재미있어 하며 즐겁게 한다. 손을 씻고 나서 손톱까지 꼼꼼히 닦는 모습을 자주 볼 수 있다.

일상생활.
자유선택 놀이 중간에 자유선택 계획표를 확인한 OO는 교사에게 다가와 “선생님 저 쌓기랑 미술 해서 이제 과학만 하면 되요”라고 말한다. 과학 영역으로 가서 놀이한 후, 계획표에 체크한 후 교사에게 다가와 “선생님 저 계획한 영역 다 했어요”라고 말한다.

놀이활동.
스탬프에 엄지를 댄 OO가 종이 위에 엄지를 눌렀다 떼어낸다. OO도 엄지를 종이에 눌렀다 떼어낸다.OO가 돋보기를 가져와 지문에 대고 보면서 ʻʻ와, 이것 봐. 나는 선이 이쪽으로 구부러지는데, 너는 빙글빙글 돌고 있어.ʼʼ라 말한다. OO가 ʻʻ우와, 이쪽에서 보면 엄지손가락 크기가 비슷한데?ʼʼ라 말하자 OO가 OO의 옆에 서서 보면서 ʻʻ그러네. 우리 손가락 크기가 비슷한가봐.ʼʼ라 말한다. OO가 ʻʻ그런데 지문은 다르잖아. 책에서 봤는데, 사람마다 다 다르게 생겼댔어.ʼʼ라 말한다.

놀이활동
OO는 자동차 장난감을 가지고 길을 만들며 친구들과 함께 놀이를 시작한다. "내가 만든 길이에요!"라고 말하며 자신이 만든 길을 친구들에게 자랑한다. 친구들도 "그럼 여기 내가 만들게!"라며 서로 협력해서 놀이를 계속 이어간다. 다른 친구들이 도와주면 "고마워, 덕분에 더 멋진 길이 됐어!"라며 감사의 말을 전한다.

만5세 1학기 관찰일지

놀이활동.
OO가 카드를 하나 들어 그림을 보고 옆 칸의 글자를 읽는다. OO가 ʻʻ영국인 아빠? 그럼 이거지!ʼʼ라 말하며 글자가 적히지 않은 그림 카드를 골라 든다. 교사가 ʻʻ네, 맞아요.

참고자료

· 없음