창의성에 대하여 조사하고 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 실제적인 사례를 들어 기술

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 창의성 이론
(2) 창의성 개발 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
표준대국어사전에 따르면 창의성은 새로운 것을 생각해 내는 특성이다. 남들이 쉽게 하지 못하는 생각을 해내는 것, 즉 자신만이 할 수 있는 독창적인 무언가를 가지고 있다는 뜻이다. 창의성은 현대 사회에서 중요하게 여겨지는 능력인데, 지난 한국경제인협회의 세미나에서는 창업을 활성화하기 위해 창의성이 강조된 교육방식이 필요하다는 취지의 주제발표가 있었다. 비단 자신의 아이디어로 창업할 때뿐만 아니라 기업이 인재를 뽑을 때도 창의성을 중요하게 생각하는데, SPC그룹의 경우 신입사원 채용 공고에서 창의성을 강조하기도 했다.
사회적으로 창의성의 중요성이 논의되는 만큼 과연 창의성이란 무엇이고 어떻게 창의성을 함양할 수 있는가에 대한 학계의 논의도 활발하게 이루어진다. 창의적인 사고방식이란 어떤 식으로 이루어지며 어떤 특징이 있고, 이를 촉진하기 위해 어떤 교육이 이루어져야 하는가에 대한 논의가 주를 이룬다. 이는 기업 조직뿐만 아니라 교육과정 개발에 적용하여 현대 사회에 적합한 인재를 양성하고 나아가 국가 경쟁력을 높이고자 하는 노력의 일환이다.
본 글에서는 창의성에 대한 이론을 살펴보고 창의성 개발 방안에 대한 논의를 진행하고자 한다.

2. 본론
(1) 창의성 이론
인간이 사고하는 방식을 크게는 수렴적 사고와 확산적 사고로 구분할 수 있다.

참고자료

· 김보경, “기업가정신·창업 활성화 위해 창의성 강조된 교육방식 필요,” 「연합뉴스」, 2024년 9월 23일
· 김익태, SPC그룹, 창의성·열정 쏟을 젊은 인재 찾는다, 「서울와이어」, 2024년 9월 27일
· 박휴용. (2016). 다문화적 창의성 연구의 이론적 토대와 핵심 요인. 다문화교육연구, 9(2), 1-30.
· 윤초희. (2024). 체화된 창의성 연구 고찰: 이론적 모형, 쟁점과 과제. 교육심리연구, 38(2), 357-387, 10.17286/KJEP.2024.38.2.10
· 이재봉, 국립군산대, 조선공학과 학생들에게 창의적 사고 키워줬다, 「전라일보」, 2024년 9월 22일
· Gomez, J. G. (2007). What Do We Know about Creativity?. Journal of Effective Teaching, 7(1), 31-43.
· Runco, M. A., & Jaeger, G. J. (2012). The Standard Definition of Creativity. Creativity Research Journal, 24(1), 92–96.