초중고 학생의 학교부적응 문제

소개

"초중고 학생의 학교부적응 문제"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학교 부적응의 정의
2. 학교 부적응의 원인
3. 학급별 학교 부적응 문제
4. 과제 후 느낀 점

본문내용

학교 부적응이란 학교 수업, 교사 및 교우관계, 학교 규칙 등 전반적인 생활영역에서 학생의 부정적인 행동 특성으로 학교 내 환경과의 관계에서 개인의 욕구가 수용 또는 충족되지 못함으로 인해 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것이다. 또한 부적응이란 적응과 상반되는 개념으로 개인과 환경과의 관계에서 부적절한 부조화를 이루는 상태로서, 개인의 욕구, 감정, 사상 등 사회의 규범에 용납되지 못하는 것이라 정의할 수 있다. 이러한 부적응은 낙인효과를 발생하게 되며, 낙인이 발생하게 되면 무관심 혹은 방치의 대상이 되며, 낙인에 노출된 학생은 소외감을 느끼며, 낮은 자긍심을 갖게 된다. 외부로부터의 지지와 지원이 결여된 상태에서 심리적 위축과 그로 인한 여러 가지 정신٠신체적 증상이나 행동을 나타낼 수 있게 된다.

참고자료

· 이병환 and 우원재. (2019). 학교부적응 학생의 행동 분석과 지원 방안. 열린교육연구, 27(2), 53-72.
· 백중열. (2021). 초등학교 부적응학생 심리 상담과 그림 특징 사례연구 및 제언. 한국도자학연구, 18(2), 5-20
· 고경희(Koh Kyung hee),and 조규판(Cho Gyu pan). "고등학생이 지각한 학업스트레스와 학교생활 부적응 간의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과." 동북아 문화연구 1.77 (2023): 87-109.