[a+취득자료] 아동수학교육의 목적과 필요성, 연령에 따른 수학능력 발달 특성에 대해 설명하고, 아동수학교육에 대한 본인의 견해를 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 목적과 필요성
2. 연령에 따른 수학능력 발달의 특성
3. 수학교육에 대한 본인의 견해 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아는 아주 어린 시기부터 일상 속에서 수학적인 개념 요소를 발견하고 경험할 수 있으며, 이를 통해 수학적인 능력과 지식, 기술의 기초를 획득하게 된다.
영유아에게 있어서 ‘수’란 자신에게 의미가 있는 기억과 경험의 일부가 될 때 그 중요성이 인정되며, 수 개념과 수에 관한 추론 능력은 환경과의 상호작용을 통해 자연스럽게 발달된다고 할 수 있다. 즉 어린 시절부터 수학을 경험할 수 있는 기회를 충분히 접할 수 있어야 한다.
아동수학교육 과정에서 아동 스스로 교구를 조작하면서 수학의 기본적인 개념이나 원리를 익혀나갈 수 있도록, 발달 수준에 적합한 난이도의 학습 자료를 제공하고 더 나아가 아동이 스스로 습득한 수학적 지식과 기술을 활용하도록 돕는 것이 아동수학교육이라 볼 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 목적과 필요성

참고자료

· 고선옥, 김경신 외2명, <아동수학교육>, 공동체, 2014
· 박정민, 박미경, <아동수학교육>, 창지사, 2016
· David C. Geary, 신현기 외2명 역, <아동의 수학발달>, 학지사, 2012