사회학개론_5주 2강에서 사회화의 결과로 자아정체감의 형성과 독특한 퍼스낼리티 형성에 대해 학습하였습니다. 최근 세계는 물론 우리사회도 4차 산업혁명의 길에 접어들었습니다. 그렇다면 한국인의 사회적 성격 중 4차 산업혁명의 시대를 맞아 장려해야 될 성격과 고쳐야 될 성격들로는 어떤 것들이 있는지 나누어 정리하고 그 이유를 제시하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장려해야 할 성격
2. 고쳐야 할 성격

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회는 끊임없는 변화와 발전을 겪으며, 특히 4차 산업혁명의 도래는 우리의 삶과 사회 구조에 지대한 영향을 미치고 있다. 4차 산업혁명은 인공지능, 빅데이터, 사물인터넷 등 첨단 기술의 융합을 통해 새로운 산업과 직업을 창출하며, 기존의 사회적 틀을 재편하고 있다. 이러한 변화 속에서 개인의 자아정체감과 독특한 퍼스낼리티는 사회화 과정을 통해 형성되며, 이는 다시 사회적 성격에 영향을 미친다. 한국 사회는 전통적으로 공동체 중심의 유교적 가치관을 바탕으로 형성된 강한 집단주의적 성격을 지니고 있다. 그러나 4차 산업혁명의 시대에 발맞추기 위해서는 이러한 전통적 성격을 재조명하고, 새로운 시대에 적합한 성격을 장려하고 고쳐야 할 필요가 있다. 본 과제에서는 한국인의 사회적 성격 중 4차 산업혁명 시대에 장려해야 할 성격과 고쳐야 할 성격을 살펴보고, 그 이유를 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 장려해야 할 성격
1.1 창의성과 혁신성
4차 산업혁명은 기존의 산업 구조와 업무 방식에 혁신적인 변화를 요구하며, 이에 따라 창의성과 혁신성은 더욱 중요한 사회적 성격으로 부각되고 있다. 한국 사회는 전통적으로 교육 중심의 경직된 사고방식을 가지고 있어 창의적 사고와 혁신적인 접근이 상대적으로 부족할 수 있다.

참고자료

· 양정화. (2018). [4차 산업혁명 ②] 4차 산업혁명, 봉수에서 초연결시대로. https://www.kipo.go.kr/club/front/menu/common/print.do?clubId=patenteconomics&menuId=14&curPage=1&searchField=&searchQuery=&messageId=27532
· 백성기 외. (2016). 제4차 산업혁명 대비 대학의 혁신방안. 포항공과대학교 산학협력단.
· 이선영. (2017). 제4차 산업혁명 시대의 교육심리학. 한국교육학연구, 23(1).