[a+취득자료] 교육사회학의 기능론과 갈등론 중에서 본인이 우리나라 교육현실에 적합하게 적용된다고 생각하는 이론을 하나 선택하고, 그 선택의 이유를 해당 여론의 특성에 기반해 구체적으로 작성하시오. 그리고 본인이 선택한 이론과 관련된 사례를 찾아 출처와 함께 제시하시오.

소개

"[a+취득자료] 교육사회학의 기능론과 갈등론 중에서 본인이 우리나라 교육현실에 적합하게 적용된다고 생각하는 이론을 하나 선택하고, 그 선택의 이유를 해당 여론의 특성에 기반해 구체적으로 작성하시오. 그리고 본인이 선택한 이론과 관련된 사례를 찾아 출처와 함께 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회학에서 제시하는 거시이론을 큰 틀으로 분류하면 기능론과 갈등론이 있다. 기능론에서는 사회적 안정과 질서유지를 강조하고, 갈등론에서는 사회 안에 존재하는 갈등과 억압 현상에 주로 주목한다. 그리고 이 각각의 관점에 따라 교육에 대한 인식도 다르다.
기능론은 사회를 부분들의 총체 혹은 유기체로 간주해하고, 각 부분들이 각각의 기능을 제대로 수행할 때 전체 사회가 원활히 운영된다고 보았다. 사회라는 유기체는 각 부분들의 합이고, 부분들은 유기체를 유지하기 위해 다른 부분들과 유기적인 관계 속에서 각자의 기능을 수행한다. 이 과정이 원활히 이루어진다면 사회는 통합상태에 이르게 된다. 이러한 관점에서 교육제도는 안정된 사회를 유지하기 위해 요구되는 가치, 기술, 규범을 다음 세대에 전승하기 위해 이루어지는 것이다.
갈등론은 사회적, 경제적, 문화적 구조나 기능의 갈등에 연구의 초점을 둔다. 갈등론의 입장에서 사회는 항상 안정된 상태에 있는 것이 아니라 갈등과 대립에 따라 끊임없이 변화한다. 그래서 교육에 대해서 갈등론은 학교교육이 지배계급의 이익을 재생산하기 위한 제도라고 본다.

참고자료

· 서영지, [단독] 로스쿨도 사법시험도 ‘계층 이동 사다리’ 역할 못한다, 한겨레, 15.06.22.
· 표주연, ["느그 아버지 뭐하시노"①]사회지도층, 로스쿨로 법복 대물림, 뉴시스, 15.11.09.
· 유한구, 사회계층과 교육격차, 한국직업능력개발원, 2006
· 안병환, 교육사회학, 교육과학사, 2003