정서장애아교육) 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.

소개

주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.

신체학적, 행동주의, 인지행동, 사회적, 가족체계 모델에 따라 정리했습니다.

목차

I. 서론

II. 본론
(1) 신체학적 모델
(2) 행동주의 모델
(3) 인지행동 모델
(4) 사회적 모델
(5) 가족체계 모델

III. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)는 주의산만, 과잉행동, 충동성을 위주로 아동기 초기에 발병하여 만성적으로 가정, 학교, 대인관계등 다양한 환경에서 지장을 초래하는 질병을 말한다. ADHD는 미국 정신의학회에서 발행한 정신질환 진단 및 통계 편람(DSM-5)에서 정의되며 주의력 결핍과 과잉행동, 충동성의 두 가지 주요 증상이 나타난다.
이 장애를 가진 아동은 주변 환경에서 여러 가지 문제를 겪으며 학업, 사회적 상호작용, 가정 내 활동 등 다양한 영역에서 어려움을 경험한다. ADHD는 흔히 유전적 요인, 뇌 기능의 이상, 신경전달물질의 불균형 등 생물학적 요인으로 발생한다고 알려졌다. 그러나 환경적 요인도 중요한 역할을 하며 아동의 초기 환경과 학습 경험이 큰 영향을 미친다. 따라서 ADHD 아동의 특성과 다양한 중재방법을 종합적으로 이해하는 것이 중요하다. 동시에 환경적 요인을 통해 ADHD 아동이 보다 건강하고 긍정적인 방향으로 발달할 수 있도록 지원할 수 있다. ADHD의 정확한 진단과 적절한 중재는 유아의 삶의 질을 향상시키는 데 필수적이다.
ADHD는 여러 가지 상호 작용으로 인해 발현되는 복합적인 장애이다. ADHD가 있는 아동은 60-70%가 2세 이전에 증상을 보이며 학령기에 들어서면 명확한 진단을 내릴 수 있다. 본 보고서에서는 ADHD를 5가지의 개념적 모델에 따라 나누고 행동 문제의 원인과 중재 방법을 논하고자 한다.

참고자료

· ADHD 아동-부모 프로그램 개발, 박현주 외, 청소년 상담연구 153, 한국청소년상담원, 2010
· 정서행동장애아교육, 김미경 외, 학지사, 2007
· 주의력결핍, 과잉운동장애 chapter 17., 신성웅 외, 행동장애, 서울대학교출판부, 2001