보육과정의 특성에 대해 설명하시오

목차

1. 보육과정의 특성에 대해 설명하시오
1) 보육대상의 범위
2) 종일제 프로그램의 일반화
3) 보육 프로그램의 다양화
4) 일상 활동의 중요성
5) 가정 연계 및 협력 강화

2. 참고문헌

본문내용

보육과정의 주된 연령층은 취학 전 연령에 해당하는 영유아기라고 할 수 있다 "영유아보육법" 제27조에 따르면 "어린이집의 이용대상은 보육이 필요한 영유아를 원칙으로 한다. "고 명시되어 있으며, 제2조에서 "영유아란 6세 미만의 취학 전 아동을 말한다. "고 규정하고 있다. 이를 요약하면 보육과정의 적용대상은 출생부터 5세까지의 영유아가 해당된다.
특히 출생~2세까지 영아기 보육은 어린이집 보육과정을 통해서만 이루어질 수 있는 고유성을 지니고 있으므로 영아기 특성을 적절히 반영한 보육과정이 필요하다. 즉 영아는 신체, 사회, 정서, 인지적 측면에서 유아와 질적으로 다른 특성을 가지고 있으며, 영아를 위한 질 높은 보육에는 영아에 대한 개별적 보호와 교육이 반드시 수반되어야 한다. 특히 최근에는 공학 및 의학, 신경과학 등의 분야가 발달하면서 과거 미숙하고 의존적인 존재로 여겨지던 영아기가 두뇌 발달에 있어 매우 중요한 시기이며, 조기보육 및 교육경험이 인간의 발달, 학습능력 및 정서조절능력에 결정적이고 지속적인 영향을 준다는 것이 과학적으로 증명되고 있다(Families and Work Institute, 2000).
이러한 연구결과들은 영아기에 겪는 보육경험의 중요성을 강조하면서 어린이집에서의 질적인 영아보육을 위해 보다 구체적이고 전문화된 보육과정이 요구됨을 시사해준다.

참고자료

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· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
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· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016