[가족생활교육] 자신이 생각하는 현대가족의 문제를 한가지 정하여 분석, 설명하고 이 문제를 위한 가족생활교육 프로그램 한 개를 조사, 분석한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화가족의 개념
2. 다문화가족 문제
3. 다문화가족 가족생활교육 프로그램 조사, 분석
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회는 세계화에 의해 정보는 물론 물류와 자본의 이동 속도에 발맞추어 인력의 이동 또한 무시할 수 없는 것이 전 세계적인 현상이다. 인력의 이동은 다른 문화가 만나서 하나의 공동체 문화를 만들어가는 원인이 되어서 각 나라마다 문화 정체성 유지와 더불어 타 문화에 대한 입장 정립과 같은 새로운 문제들이 제기되고 있다. 한국 사회도 우리가 인식하지 못하는 사이에 사실상 이민 국가가 되었다고 볼 수 있다. 이미 한국의 도시 거리에서는 인종과 민족이 다른 다양한 사람들이 거리를 활보하고 있는 것을 쉽게 볼 수 있다. 이러한 현상은 국제결혼으로 많은 여성들이 이주해 오는 것을 큰이유로 볼 수 있는데, 이것은 산업구조의 고도화에 따른 탈 농촌화현상이 일어나면서 여성들의 농촌 기피현상으로 농촌에 거주하며농업에 종사하는 총각들의 결혼이 어려워져 이의 대안으로 제시된 국제결혼이 급증하게 된 것이 원인이 되었다. 이제 한국 농촌 총각의 상대자인 국제결혼 여성이민자는 단순히 피부색과 문화가 다르기 때문에 외국인이라는 인식으로 그치는 것이 아니라, 한국인과의 결혼으로 인해 가족을 이루고 우리나라의 구성원이 되어 우리나라의 미래를 이끌어 갈 주인공들을 출산하고 양육하는 사람들이다.

참고자료

· 백승대(2014). 한국사회의 다문화현상 이해. 대구: 정림사.
· 권재환(2015). 다문화사회와 의사소통. 국제다문화의사소통학회. 다문화언어교육사 연수회.
· 양계민(2019). 다문화가족 방문교육서비스 개선방안 연구, 여성가족부.
· 김남국 (2005). 다문화 시대의 시민: 한국사회에 대한 시론. 국제정치논총.