학교 밖 청소년 유형에 대해 구분하고 각 구분별 지원(실천)서비스 방안에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 청소년은 다양한 이유로 학교 교육을 중단하고 학교 밖으로 나가는 사례가 증가하고 있다. 이러한 학교 밖 청소년은 학업을 이어가지 못하는 것은 물론, 교육을 통한 사회성 함양과 직업적 능력을 갖출 기회를 잃게 되는 경우가 많다. 학교 밖 청소년 문제는 개인뿐 아니라 사회 전체의 발전에 중요한 영향을 미친다. 2023년 교육부와 청소년재단의 통계에 따르면, 한국의 학교 밖 청소년 수는 약 10만 명으로, 이들 중 60% 이상이 중도 포기형과 학업 중단형에 해당하며, 30%는 위기 상황을 경험하는 것으로 나타났다. 이는 청소년들의 학업 및 진로 문제뿐 아니라, 정서적, 사회적 문제까지 포괄하는 다차원적 지원이 필요하다는 점을 시사한다.
학교 밖 청소년은 크게 학업 중단 청소년, 진로 및 직업 준비 청소년, 위기 상황 청소년으로 구분할 수 있다. 학업 중단 청소년은 학업의 중단이나 거부로 인해 학교를 떠난 청소년을 포함하며, 진로 및 직업 준비 청소년은 자립을 위한 준비로 인해 학업보다는 직업 훈련을 선호하는 청소년들이다.

참고자료

· 원선화, 「청소년복지론, 올리, 2018.
· 오은진, 「학교 밖 청소년 지역사회 지원방안 연구」, 한국청소년정책연구원, 2020.